生动有趣的电子称象.doc免费

《生动有趣的电子称象》案例分析 模块五《生动有趣的电子称象》案例分析 1、老师没有发现上网和玩游戏的同学，也没有发现一直没有完成基础自测的同学，你觉得原因是什么?谈谈你认为可行的解决办法？资料个人收集整理，勿做商业用途 我觉得学生自由度高，教学难于管理是多媒体网络教室的常见问题。这些上网或者玩游戏的学生在上课的过程中自制能力差可能差一些，也有可能这些学生会故意寻找多媒体网络教学系统的一些漏洞，在广播教学过程中让自己的学生机脱离广播教学网，玩自己的游戏。我认为可行的办法：第一，加大课堂纪律监督，老师在学生练习的过程中要走下讲台去“巡视”，这样做还能随时对有困难的学生进行指导。第二，增设一些小老师，进行“一帮一”活动，派一些自觉的同学管理那些不够自觉的同学。资料个人收集整理，勿做商业用途 2、“电子称象”课中，老师和学生应用了多媒体网络教室的哪些功能？ （1）屏幕广播。比如，王老师用话筒向同学们说着，同学们通过耳机听老师的讲解，并观看正在播放的动画。（2）屏幕监视。（3）电子举手。（4）遥控辅导。（5）电子自测。资料个人收集整理，勿做商业用途 3、你觉得这堂课的成功之处与失败之处分别在哪里？ 成功之处：第一在于充分发挥多媒体网络教室的多种功能；第二运用屏幕广播功能，播放动画并通过耳机听讲解，生动直观。第三体现在自学检测时，通过监视器随机观察检查学生自学自测情况。第四利用遥控指导学生