实施科教兴国和可持续发展战略课件.pptVIP

2．实施可持续发展战略的主要任务 第一，转变经济增长方式，走新型发展道路。 可持续发展的核心思想是：健康的经济发展应该建立在生态可持续发展能力、社会公正和人民积极参与自身发展决策的基础上。它所追求的目标是：既要使人类的各种需要得到满足，个人得到充分发展，又要保护资源和生态环境，不对后代人的生存和发展构成威胁。 公平性原则 持续性原则 共同性原则 可持续发展 的三个主要原则 第二，坚持实行计划生育的基本国策，促进优生优育。 第三，合理开发和节约使用各种自然资源。 第四，强化城乡污染治理。 张家港文明城市 第五，全面推进生态环境保护和治理。 天津自然博物馆 第六，增强全民环境保护意识，提高实施可持续发展的能力。 深圳世界之窗 实施科教兴国和可持续发展战略 (一)实施科教兴国战略 1、科教兴国战略的提出 现代科技进步是生产力 增长的第一位因素 现代科学技术进步加速 转化为现实生产力 现代科学技术是促进生产力 变革的重要推动力量 掌握现代科学技术的知识分 子和技术工人的作用不断增强 “科学技术是第一生产力” 的内涵 科学、技术、生产一体化 并起先导作用 1982年，邓小平在论述20年内我国发展战略的重点时强调， “搞好教育和科学工作，我看这是关键。没有人才不行，没有知识不行” 科教兴国战略——是指把科学技术和教育放在经济社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现我国现代化。 2、科教兴国战略的内涵 文化事业蒸蒸日上 蓬勃的群众文化活动 “我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质” “马克思说科学技术是生产力，事实证明讲得对，依我看，科学技术是第一生产力。” 3、坚持实施科教兴国战略 第一，认真学习邓小平和江泽民同志有关科教兴国的思想，提高全民族的科教意识。 第二，加快科技进步。 科技—— 推动国民经济向前发展的火车头 正负电子对撞机对撞成功 火箭冲向九霄 第三，要切实把教育摆在优先发展的战略地位。 教育科学的作用 二是为思想文化建设其他领域的发展奠定坚实基础 一是推动生产力的发展和社会制度的进步 第四，充分发挥知识分子在科教兴国中的作用。实施科教兴国战略，必须重视知识分子的作用。 学子们从海外归来 ﹡第一，实施科教兴国战略是我国面对世界科技革命的发展趋势和知识经济时代的到来所采取的一项根本对策。 ﹡第二，中国的国情决定了现代化建设只能走依靠科技进步和提高劳动者素质的科教兴国之路。 4、实施科教兴国战略的重要意义 ﹡第三，当今世界各国综合国力竞争的态势是我国实施科教兴国战略的又一原因。 ﹡第四，科学教育事业的发展状况也是关系到社会主义制度能否巩固和发展的大问题。 教育竞争力是国家综合竞争力的重要组成部分，是一个国家的教育产出在和别国比较时所具有的相对优势和能力。其内涵包括4个层面:教育发展水平，包括正规与非正规教育的规模以及教育质量；教育对人力资源的贡献；教育对经济的贡献；教育对知识创新的贡献。 从2004年到2008年，我国公共财政教育支出从4000多亿元增加到9700多亿元。财政教育支出占总支出的比重从14.9%提高到16.3%，这一比重已经高于世界上大多数国家。 2004年以来，我国教育事业有几件具有历史意义的大事。全面实现了城乡免费义务教育，建立健全家庭困难学生资助政策体系，职业教育快速发展，高等教育进入大众化阶段。 中国的人均公共教育支出为42美元，美国为2684美元，是中国的63.9倍。如果考虑到人口的因素，我们以人均GDP来比较，中国人均公共教育支出仅为人均GDP收入的0.82%，美国为6.10%，是中国的7.44倍。日本为4.28%，韩国为3.01%。俄罗斯为1.87%，是中国的2.28倍，巴西为2.29%，是中国的2.79倍。所以中国不仅与发达国家有很大差距，即使在金砖四国中，中国的教育投入也排在末位。 2009年教育竞争力排在前5位的分别为新加坡、美国、芬兰、丹麦、澳大利亚。排在最后5位的国家分别是印度、墨西哥、土耳其、秘鲁、委内瑞拉，以发展中国家为主。中国教育竞争力居于第29位，属于中等水平。 1999年教育竞争力排在前5位的分别为芬兰、新加坡、美国、澳大利亚和比利时。排在最后5位的国家分别是印度、墨西哥、印尼、秘鲁和委内瑞拉。中国教育竞争力居于第46位，排在倒数第8位。 5、如何实施科教兴国战略 （1） 实施科教兴国战略，要加快科技进步 （2） 实施科教兴国战略，把教育放在优先发展的战略地位 （3）实施科教兴