中国影视表演现状分析培训资料.docVIP

中国影视表演现状分析 精品文档 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 中国影视表演现状分析? ??【2006年9月20日晚18点30??中国传媒大学?】? ?? 同学们晚上好！? 今天晚上我讲座的题目是《中国影视表演现状分析》，这个题目表面看来是一个很时髦的课题，但确实是一个很严肃的、带有批评性的题目。我想透彻地分析中国的电影表演和电视剧表演现状，对存在的一些问题进行研究和批评。当然今天晚上的学术观点是我一家之言，如果存在错误之处请多多批评。? 我们要谈中国影视表演现状，那么我想从中国的表演教育谈起，因为现在活跃在中国电影电视剧的演员大部分都是直接或者间接受过表演教育，这样我们先从根源谈起，也许能找到问题的源头。? 一．中国表演教育体系的批判? 大家都知道，中国艺术院校中培养演员最具实力的三所名校---中央戏剧学院、北京电影学院和上海戏剧学院，这三所大学为中国电影电视事业的演员培养做出了巨大的贡献---可以这样说自1949年以来特别是1979年以来，活跃在中国电影和电视剧创作一线的演员，绝大部分都是毕业于这三所名校表演系本科或者在这三所名校进修过，这三所名校的表演系似乎成了一块金字招牌，无数的热爱表演艺术和梦想成为明星的文艺青年都想努力考入这三所名校。于是这三所学校成为了人们追逐的梦想艺术院校了？那么这三所院校其表演教育体系是怎样的呢？? 我们翻开历史，就可以发现这三所学校都创建于上世纪50年代，其中中戏和上戏的前身延安鲁艺而分流出来，上戏原来是中戏的华东分校，后来才独立出来。北京电影学院原来叫北京电影学校，后来才改成学院，这三所名校都具有革命的传统，到50年代，这三所院校要建表演系本科，其实就是当时的革命形势---一切向苏联老大哥学习的一种模式---它们仿照苏联的戏剧学院培养“戏剧演员”的学科建制来设立表演本科建立，对于苏联而言，这个国家的文化走在世界的高峰，无论音乐还是美术，还是文学戏剧都是很先进的，按照现在的话来说苏联的文学艺术代表着世界先进的文化方向，在苏联的艺术家和艺术教育家心中，表演艺术是神圣的，是一名陶冶人类心灵的宗教艺术，作为一个人民的演员，你必须把表演艺术当成宗教一样，于是演员就是一个虔诚的圣徒，这是其一。其二是他们还认为表演是一门技术！是一门科学！因此演员的培养应该进行严格的科班训练。而对于一个戏剧演员的训练更是按照科学的训练方法来进行严格的训练，才能培养出合格的演员来。? 这样这三所名校就完全搬照苏俄罗的表演教育体系和斯坦尼斯拉夫斯基培养和训练演员的体系，对于表演系的学制和课程设置也完全按照苏联体例。苏联的戏剧教育界于是派出一批著名的戏剧家和导演艺术家、表演艺术教育家来到中国进行上面所讲的两个重要方面的培训，这种培训首先是对中国的表演师资进行严格的培训，然后是对学生进行实验和训练。由于斯坦尼体系确实是科学系统的表演体系，也是表演科学的重要方法----譬如分析人物的方法、创造角色的方法等在当时的中国来说是非常先进的，对于几乎从来没有表演教育的国度来说这些理论无疑是激动人心，同时苏联专家引进了大量的西方戏剧名著，如莎士比亚的、契柯夫的、易卜生戏剧等等，指导着中国的教师和学生们排演着。这样完全建立了一种建立着西方美学与马克思主义阶级分析观点相结合的新型戏剧表演风潮。而对于中国本民族的表演模式和美学取向却不以重视，譬如中国戏曲的虚拟与写意表演的研究和拓展，却没有引起人们的重视。? 对于表演学科的阶梯进阶的引进也完成是模仿或者是照搬苏联的戏剧学院的模式，对于大一到大四的课程设置几乎和苏联的一摸一样，延续到现在。比如天性解放、比如小品元素训练等等? 于是在这种表演教育体制下培养了大批优秀的演员，特别是一大批优秀的话剧演员。但又一个现象，像北京人艺虽然也照搬一些苏联的表演教育和演员训练的经验，但是北京人艺建立了学员班，而是在总导演焦菊隐的指导思想下，实施着一套适合北京人艺的演员的具体方法。这个问题我在我的著作《中国十大戏剧导演》中谈过，也在上次讲座《中国戏剧创作态势分析》中也谈到过这个问题。这里不再描述了。? 我们了解到从上世纪五十年代起，在这种复制教育的体制下，培养了一大批具有西方戏剧精神的中国演员，他们一直活跃在当代戏剧表演和电影电视表演的舞台上，成为了中国表演的生力军。? 然而我们发现虽然这种表演体制对中国当代表演教育和演员培养有着非凡的历史贡献，但同时也对中国演员的培养构成了一个“腐朽场”。其具体表现在如下的几个方面：? ? 第一：我们分析中国50多年的表演教育，由于教学体制和培养演员的方法的单一复制，使得大量的演员千篇一律：“一样的表演方式，一样的台词出来，一样的节奏，一样