高中通用技术课件《信息获取的一般过程》.pptVIP

内 容 回 顾 ◆丰富多彩的信息 2.1 信 息 获 取 的 一 般 过 程 学 习 目 标 大学，一个多么美丽而圣洁的词语， 相信它已经无数次出现在我们的梦里， 是我们的信念，我们的坚持…… 一起来欣赏美丽的大学校园吧…… 在大学，你能在知识的海洋里尽情遨游， 享受读书的快乐…… 在大学，你能认识 志同道合的朋友， 共同进步…… 大学以后，你将以优异的成绩、自信的心态毕业，成功进入人生的另一个高度…… 亲爱的同学们，心情激动了吗？ 信息需求，表现在： 1.信息的时间范围 (when) 2.信息的地域范围 (where) 3.信息的内容范围 (what) 利用“头脑风暴法”，以小组为单位讨论可以通过什么样的信息来源获得“任务一”中感兴趣的信息？(包括所有的可能性信息来源），将结果填写到《信息获取定位表》中“可能的信息来源”栏中 。 信息来源的分类 信息获取的方法 评价信息的依据： 翻到课本P14，依照图2-1“刘蕾获取天气信息的流程图”画出你自己的获取xx大学相关信息流程图，然后总结出信息获取的一般过程。 课 堂 练 习 1、以下属于信息获取过程的有(??? )（多选题） A、评价信息　　　B、信息需求定位　　　 C、对信息加工　　　D、确定信息获取方法 2.信息需求表现在（ ）方面 A.时间范围 B.地域范围 C.内容范围 D.类型范围 3.新闻记者到事件发生现场，对当事人进行采访获得信息，①信息来源属于（ ） A.文献型 B.口头型 C.电子型 D.实物型（现场） ②信息获取方法是（ ） A.访谈法 B.实验法 C.问卷调查法 D.现场观察法 4、朱明做“验证欧姆定律”实验后，分析时发现有数据测量错了，需要重做实验。“需要重做实验”的结论是下列哪个过程中得出的？ A、加工信息　 B、评价信息　 C、存储信息　 D、获取信息 5、在信息时代，各类信息纷繁复杂，真伪难辨，因此我们需要对获得的信息进行评价，下列选项中可以用来对信息进行评价的有 A、信息的可信度　 B、信息的时效性　 C、信息的价值　　　D、信息的适用性 6.某同学想知道“地球自转方向”，通过网上搜索得出两种不同的答案，一是顺时针旋转，二是逆时针旋转，其中比较可信的判断方法是(??? )。 A．看查找的是否是专业的、权威的、可信度高的网络科学数据库 B．由查询的结果多少而定，得出相同结论多的就是正确的 C．根据网站界面设计是否美观而定，界面设计好的数据比较准确 D．看查找的速度如何，速度快的网站比较准确 小 结 课 后 作 业 课本P18 实践 信息需求改为：理想大学其他方面的信息 实验法 问卷调查法 ①现场观察法 ②问卷调查法 ③访谈法 ④检索法（文献检索、网络检索） ⑤实验法 综合比较、分析各种途径，确定最终采取的方法，将结果填写到《信息获取定位表》中“最终确定的获取方法”栏中 ，然后和你的小组成员一起分享、交流。 评价信息是有效获取信息的一个非常重要的步骤，它直接涉及信息获取的效益。 评 价 信 息 评价的依据： 1、信息的权威性 2、信息的准确性 3、信息的客观性 4、信息的时效性 1、信息的权威性；（网站的主办者、作者、网页的制作和发布机构等信息） .edu是教育类网站，既可能是严肃的学术研究，也可能是学生随意制作的主页。 .gov或.是政府网站，一般比较权威、可靠，不会随意发布不准确的信息。 .com或.是商业网站，最常见。在介绍自己的产品时往往会夸大其辞，所以要注意批判性地接受。 .net网络服务公司，为商业或个人用户提供服务。 .org一般是非赢利性组织，其观点可能带有倾向性。 2、信息的准确性；（文字是否通畅、统计表或图片是否清晰易读、文章、组织或个人资料的科学性等） 3、信息的客观性；（网站主办者、主要投资者、作者所属机构利益与文章内容是否有关联等） 4、信息的时效性。（网页或文档的创建日期、发布日期、最后修改日期等） 信息获取的一般过程 调整 定位信息需求 选择信息来源 确定信息获取方法，获取信息 评价信息 信 息 获 取 的 一 般 过 程 定位信息需求 选择信息来源 确定信息获取方法，获取信息 评价信息 调整 1.信息的时间范围 (when) 2.信息的地域范围 (where) 3.信息的内容范围 (what) 1.文献型信息源 2.口头型信息源 3.电子型信息源 4.实物型信息源（现