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八年级生物下册教学计划
雨冲中学 龙昕
一、指导思想
在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注
学生已有的生活经验。强调学生的主动学习,增加实践环节,
使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的
理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能
力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在
责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参
加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的
基础。
二、学生情况分析:
本学期继续担任八年级的生物教学任务。经过一学期来
师生的共同努力圆满完成了教育教学任务。班级仍有极少数
学生学习生物的兴趣不高,故还需要加强对他们的教育,提
高他们对生物的重视程度。这个学期要想办法继续调动学生
的学习积极性,争取教学质量有进一步的提高。
三、教材情况分析:
本学期教学内容主要介绍生物的生命的发生和发展、物
种的多样性、生态系统及其稳定性、人与环境、生物技术。
共5章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,
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增加了观察和思考,科学、社会、技术栏目。增加了学生的
阅读量,扩大了知识面。
四、教学目标
1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养,
注意对学生综合能力的培养,通过组织学生参加各种实践活
动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中
提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而
达到全面提高学生的科学素养,培养学生的创新精神和实践
能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,
使学生更有意识地保护生物,促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
5、完成生物总复习,迎接地生会考,使学生会考成绩
80%都在B等以上。
五、具体措施:
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在
继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提
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高和创新。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时
收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学
生分工合作,乐于交流。
4、认真钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学
的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄
清知识的内在联系和规律,全面深入理解和掌握教材内容。
5、深入了解学生思想实际和知识、能力水平,充分估
计学生接受新知识可能遇到的问题。根据学生的认识规律和
心理特点,关注全体学生,在课堂上特别注意调动学生的积
极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学
得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老
师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课
上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各
个层次的学生都得到提高,课堂语言简洁明了,课堂提问面
向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。
6、为探究性学习创设情景。例如,提供相关的图文信
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息资料,数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学
生的生活经验,经历中提出探究性的问题;或从社会关注的
与生物学有关的热点问题切入等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问,并在提出假设的
基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。
结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方
法,达成课程目标。
六、做好总复习迎接地生会考
1、思想上高度重视,制定科学周密的复习计划。
2、强化训练、精选精做,举一反三
3、加强集体备课,提高课堂效率
4、与学生谈心、交流,鼓舞学生的斗志
5、加强检查督促力度
七、教学进度表:
周
教 学 内 容 课 备注
次
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