二年级《克与千克》集体备课.pdfVIP

案 例 设 计 年级 二年级 学科 数学 备课时间 主备人 邱艳霞 课题 《克与千克》 参加人员 全体数学组成员 1．在具体得生活情景中，使学生感受并认识质量单位克与千克，初步建立 1 克与 1 千克得质量观念，知道 1 千克＝ 1000 克。 教学 2．使学生知道用秤称物体得方法，能够进行简单得计算。 3．在建立质量观念得基础上，培养学生估量物体得意识。 目标 重点： 1、建立克与千克得质量观念。 2、掌握质量单位：克、千克。 重点 难点： 1、掌握克与千克得换算关系： 1 千克 =1000 克。 难点 教法 学法 教具 课件、硬币等 准备 教学设计 议课情况 一、游戏：背一背 （一）小朋友们，体育课里有一种跑步比赛比较特别，就就是必须让每人背 上一个同学再跑。 如果就是您参加比赛， 您打算选我们班得哪个同学来背？ 为什么？ （二）小结： （您所说得重量其实准确得应该叫做质量。 ）瞧来我们小朋友得 质量有轻有重，那我们怎样才能准确得知道她们得质量呢？（可以用秤称） 二、认识秤：揭示课题克与千克 （一）就是得，生活中有各种各样得秤，您都认识吗？（课件出示：常见得 秤） 咱们来认一认瞧： 同学们真就是有心人，平时生活中肯定很会注意观察！ 、 （二）用秤可以知道物体得质量，那您知道得质量单位有哪些？ （三）这节课我们先来学习“克与千克” 。（板书：克与千克）国际上克一般 用字母 g 表示，千克用字母 kg 表示。 三、感知体验，形成质量观念。 （一）认识克。现在咱们先来认识克： 1．感受 1 克重得物体 （1）每两个同学中就放一个２分硬币， 请大家把它放在手掌心仔细掂一掂， 感觉一下 1 个２分硬币有多重？同桌轮流掂一掂瞧。 （1 个 2 分硬币） （2 ）师：告诉大家，这个 2 分硬币得质量就就是 1 克。板书： 1 克（ 1g）。 2．估计１克重得物体 （1）记住 1 克得重了吗？您能根据这个 2 分硬币得质量， 在学具中找一找， 掂一掂，还有哪些物体得质量大约也就是 1 克重？然后小组内互相交流一 下。 （学具：小正方体 2 个，回形针 2 枚； 1 元硬币 1 个；橡皮 1 块） （2 ）全班交流并小结： 小朋友各有各得说法，其实， 1 克得物体太轻了，靠我们得感觉很难判断准 确，想一想，如果要判断准确，可以用哪一种秤来称呢？（天平一般用来称 比较轻得物体得质量，常用“克”作单位。 ）课前老师已经把大家估计得这 几样物体称了一称， 2 个小正方体大约重 1 克， 2 枚回形针也大约重 1 克， 而 1 元硬币与橡皮相对比较重，大约有 6 到 7 克，刚才您估计准确了吗？ 3 ．感知几克。 （1）我们已经知道： 1 个 2 分硬币重 1 克， 2 个 2 分硬币重几克？ 10 个 2