鲁教版高中地理必修一第一单元第1节《地球的宇宙环境》课件］.pptVIP

星云：由气体和尘埃物质组成，外表呈云雾状。密度小、温度低，体积和质量大。 猫眼星云：距离地球3000光年。尺度：1.2光年。 我们最熟悉的行星与卫星——地球和月球 哈雷彗星——每隔75或76年回归一次，人一生中唯一可 能以裸眼看见两次的彗星。下次回归在2061年。 流星体、流星、陨星的区别与联系 大气上界 地面 大气层 流星体 流星现象 陨星 摄影师捕捉到的英仙座流星雨 1976年3月8日陨落在吉林市区的陨石，其中最大的“吉林一号”陨石重达1770公斤，是“世界陨石之最”。 形成极光 【 视 频 】——太 阳 活 动 八大行星主要物理性质比较 行星 质量 （地球=1） 体积 （地球=1） 公转周期 自转周期 类地行星 水星 金星 地球 火星 0.05 0.82 1.00 0.11 0.056 0.856 1.000 0.150 87.9天 224.7天 1年 1.9年 58.6天 243天 23h56m 24h37m 巨行星 木星 土星 317.94 95.18 1316.000 745.000 11.8年 29.5年 9h50m 10h14m 远日行星 天王星 海王星 14.63 17.22 65.200 57.100 84年 164.8年 约16小时 约18小时 太阳系示意图 太阳系示意图 别着急， 接着看…… 这只是浩瀚宇宙的冰山一角 【学习目标】 1.根据天体系统示意图，描述地球所处的宇宙环境。 2.通过对太阳概况和太阳活动的分析，能够分析太阳对地球的自然环境和人类活动的影响 3.能够运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 4.学会运用比较分析方法，初步树立科学的宇宙观 第一节 地球的宇宙环境 宇宙是时间和空间的统一体， 是运动、发展和变化着的物质世界。 概念： 天体 宇宙空间 中的物质 天体系统 一、宇宙 天体间相互吸引、相互绕转 【自主探究】认识天体和天体系统 结合材料1-3，思考： 1.下列事物哪些属于天体？请将你选出的天体进行分类。 2.人类已知的宇宙可分为哪些层次的天体系统？ 3.太阳系由哪些天体组成？ ①地球 ②太阳 ③星际物质 ④运行中的宇宙空间站 ⑤天空中的飞机 ⑥等待发射的卫星 ⑦彗星 ⑧流星 一、宇宙 时间2分钟 1.太阳结构 ①太阳内部 ②太阳大气层（a、b、c） 二、太阳 b a 太阳内部 光球层 色球层 日冕层 肉眼可见 c 核聚变反应 →太阳辐射 →太阳活动 二、太阳 【探究要求】 1.探究时间5分钟。 2.结合材料4-7和课本相关知识介绍，回答相应问题。 3.各组举手抢答，回答正确小组加1分。有遗漏的，其他同学可以补充，补充正确加1分。 【合作探究1】太阳对地球自然环境和人类活动的影响 1.举例说明太阳辐射对地球自然环境和人类活动的影响 2.举例说明太阳活动对地球自然环境和人类活动的影响 知识小结 维持地表温度 为自然运动提供能量 为人类提供能源 影响无线电短波通信 产生磁暴 产生极光 与气候变化有相关性 太阳对地球的影响 太阳辐射对地球的影响 太阳活动对地球的影响 地球—— 一颗既普通又特殊的行星 【合作探究2】为什么说地球是一颗既普通又特殊的行星？ 1.从公转方向、轨道形状、轨道平面等运动特征看，地球与其他七大行星有什么相似之处？ 2.从质量、体积等结构特征看，地球与哪些天体更具有相似之处？ 3.为什么说地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星？ 4.分析地球存在生命的条件有哪些？ 二、地球——既普通又特殊的行星 同向性、近圆性、共面性 金星、水星、火星——类地行星 存在生命 运动特征普通、结构特征普通 时间5分钟 4.分析地球存在生命的条件有哪些？ 二、地球——既普通又特殊的行星 宇宙环境安全 光照条件相对稳定 （2）地球自身条件 （1）外部条件 温度适宜 液态的水 适合生物呼吸的大气 日地距离适中 质量、体积适中 漫长演化 自转、公转周期适中 气温日变化、季节变化不大 【课堂小结】 地球的宇宙环境 宇宙 太阳 太阳结构 太阳对地球 的影响 太阳辐射 太阳活动 地球 普通性——运动与结构 特殊性——存在生命 外部条件 自身条件 物质性——天体 运动性——天体系统——太阳系 【随堂练习1】当嫦娥三号进入到绕月轨道后，图中图中共有几级天体系统？ 假设有一天，地球上某太空信息接收站收到了一颗存在生命物质的行星发来的求救信号：“亲爱的外星朋友，你们好！我们是X星球上的居民，我们的星球将毁灭，因此我们打算移居外星球。如果贵星球愿意接纳，请给予回复，万分感谢你们的援助！” X星球上有生命存在，猜想它应该具备哪些条件？ 随堂练习2 离中心天体的距离适中，具有适合生物生存的温度； 体积、质量适中