聋校新教材一年级下册语文语文园地二(共4课时).pdf

语文园地二 教学解析： 语文园地二安排了 4 个部分的内容。 第一部分“字词句运用”共安排了 6 项练习活动，内容涉及拼音、字、词、 句的复习巩固。 “读一读，连一连”列举了 4 个含有“ɑ”的韵母，通过比较它们的读音， 提高发音的准确性，巩固字形和字音的联系。 “数一数，填一填”列举的 4 个字中都有易错的笔顺或笔画，学生在数笔 画的过程中可以巩固对生字字形的认识。 “比一比，组词语 ” 是区分形近字的练习，共 3 组，让学生通过组词区 分字形相似的字。 “照样子连一连，读一读”分为两组，每组的左侧一列是表示动作的词，右 侧一列是表示事物名称的词。 通常动宾的搭配都不是唯一的， 但必须是合理的。 “读一读，填一填”中的“上、下、里”通常跟在事物或地点名词的后面表 示方位。此练习引导学生正确理解并使用方位名词，提高语言表达的准确性。 “照样子把下面的词语排成通顺的句子，再读一读”，是本单元语言点的巩 固练习，能帮助学生熟练掌握句子结构，提高语感。 第二部分“手语角”安排了 6 个词语，分别是表示事物或人物名称的常用 词。这个栏目提醒教师和学生从低年级开始，既要加强说话、听（看）话的练 习，也要学习规范的手语，便于今后用不同的交流方式和不同的对象交流。 第三部分“展示台”以两个小朋友对话的形式提示学生生活中处处有汉字， 做个有心人就能学习语文书上没有的知识，引导学生交流在其他学科学习时主 动识记的汉字或无意识记的汉字。 第四部分“日积月累”是一首脍炙人口的儿歌，朗朗上口，富有童趣。引 导学生在边说边玩的过程中积累语言，丰富语感，激发对语言文字的兴趣。 教学目标： 1. 能正确分辨韵母“ɑo、i ɑo、ɑn、ɑng”，正确认读学过的生字。 2. 能按正确顺序数出生字的笔画。 3. 能正确区分形近字并加以运用。 4. 学会动词与名词的正确搭配，体会动宾短语的构成方式。 1 5. 能正确区分“上、下、里”所代表的方位，提高用词的准确性。 6. 能将词语连成一句通顺的话，掌握“谁做什么”“谁在哪里做什么”。 7. 学习常用词的规范手语，提高沟通能力。 8. 通过互相交流在其他课程中学到的新字， 丰富识字量，初步感受语文学习 与其他课程之间的联系，提高主动识字的兴趣。 9. 能借助拼音正确、流利地朗读、背诵儿歌，感受儿歌的韵律；通过玩游戏 来了解儿歌的内容，体会学习的乐趣。 教学重点： 1. 能正确分辨韵母“ɑo、i ɑo、ɑn、ɑng”，正确认读学过的生字。 2. 能按正确顺序数出生字的笔画。 3. 学会动词与名词的正确搭配，体会动宾短语的构成方式。 4. 能正确区分“上、下、里”所代表的方位，提高用词的准确性。 5. 能将词语连成一句通顺的话，掌握“谁做什么”“谁在哪里做什么”。 6. 能借助拼音正确、流利地朗读、背诵儿歌，感受儿歌的韵律；通过玩游戏 来了解儿歌的内容，体会学习的乐趣。 教学难点： 1. 能正确分辨韵母“ɑo、i ɑo、ɑn、ɑng”，正确认读学过的生字。 2. 学会动词与名词的正确搭配，体会动宾短语的构成方式。 3. 能将词语连成一句通顺的话，掌握“谁做什么”“谁在哪里做什么”。 4. 能借助拼音正确、流利地朗读、背诵儿歌，感受儿歌的韵律；通过玩游戏 来了解儿歌的内容，体会学习的乐趣。 教学课时： 4 课时 2 第一课时 教学目标： 1. 能正确分辨韵母“ɑo、i ɑo、ɑn、ɑng”，正确认读学过的生字。 2. 能按正确顺序数出生字的笔画。 教学重点、难点： 1. 能正确分辨韵母“ɑo、i