RMI原则在高中几何教学中的应用.pdfVIP

RMI原则在高中几何教案中地应用 广东省清远市清城中学高中部 张爱菊 广西壮族自治区桂林市桂林理工大学理学院 张 浩奇 摘 要： 本文简单介绍了 RMI 原则 ,从 5 个方面以 5 个例子说明了 RMI 原则在高中几 何教案中地应用 , 在解题中突出算法思想 , 以流程图地形式清楚地表述出解题思想过 程 .b5E2RGbCAP 关键词： RMI 原则；高中几何；教案；流程图 1.RMI 原则简介 关系 (relation 映射 (mapping 反演 (inversion 原则是一种普遍地工作原则 , 简称 为 RMI 原则 . 其基本思想如图 1: p1EanqFDPw 我们知道 , 一道数学题或一个数学理论 , 都是由一些已知地数学对象 , 已知地数学关系和 未知地 待定地）数学对象与关系组成地 , 我们把由这些对象与关系组成地集合称为关系结 构系统 . 显然 , 上面框图中 , 都是一个关系结构系统 . 如果我们能 在 与 之间建立起某种确定地对应关系 , 使 中地 在 中有唯一地元素与之对应 , 且能够通过数学手续在 中把映象目标 确定下来 , 那么 , 这种对应就称为可定映映射 . 同 样 , “反演”也是一种对应 , 且满足“ 可以被 确定” . DXDiTa9E3d RMI 原则告诉我们：如果在原象关系结构系统 中不易确定原象目标 , 我们可以通 过适当地可定映映射 , 将 转化为 , 并在 中确定映象目标 , 再通过反演确定 . RTCrpUDGiT 2. RMI 原则在高中几何教案中地应用 在高中数学教材中 , 多处运用了 RMI 原则解决数学问题地思想和方法 , 所以 , 教师在教案 中可以向学生明确指出这种思想方法 , 使之作为一种思想方法自觉运用 . 让学生知道 , 我们在 解决数学问题时常推来推去缺不是毫无目地地；而是在寻求一种将“未知、复杂、困难” 地问题转化为“已知、简单、容易”问题地“映射” , 使问题转化后在新地领域中得到解决 , 再“反转”回到原来地领域中去 . 将学生地思想提高到 RMI 原则地高度来认识 . 这样可以减 少学生在解决数学问题时地盲目性 , 提高学生解决数学问题地能力及学习数学地兴趣 . 加深 学生对数学本质地认识 , 强化“数学细胞” , 提高数学素质 . 5PCzVD7HxA 根据新课改后高中教材地知识内容及要求 ,RMI 原则解决数学问题地思想和方法在几何 部分显得尤为突出 . 下面 , 本文将介绍 RMI原则在高中几何教案中地具体应用 . jLBHrnAILg 2.1. 坐标法 在高中几何中 , 由于引入了平面直角坐标系、空间直角坐标系、极坐标系和仿射坐标 , 所以使许多平面几何问题可以借助于 RMI 原则将其映射到代数问题求解 , 然后反演到几何 问题 . 由于它借助于坐标系这个工具 , 所以我们把这种 RMI 原则方法称为坐标法 . 其基本思 想如图 2 ：xHAQX74J0X 例 1. 如图 3, 已知半圆 地直径为 , 为位于半圆之外 , 而又垂直于 地延长线 , 其 垂足为