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精品文档 青春期孩子的心理特点 一、矛盾性 青春期孩子很容易产生矛盾心理 1、身心失衡的矛盾 青少年在青春期的发育期间，面对自己的外形变化，生殖器官的变化等等，特别 容易出现焦虑和不安，既为自己的长大成人而欣喜，又不知道如何应对眼前的情况，从而走 进身心失衡的矛盾中。如果不进行适当的心理调节，非常容易对孩子的心理造成负面影响。 2、独立性和依赖性的矛盾 青春期的孩子心理特点突出表现是出现成人感——认为自己已经成熟，长大成人 了，并开始从“听话道德”向“平等道德”过度，有了独立自主的欲望，在生活上不愿受父 母、老师过多的照顾或干预，要求从大人的约束中解放出来，可以说他们的独立意识，主体 意识是十分强烈的。然而，由于青春期孩子社会经验、生活经验不足，所以经常碰壁，不得 不从父母那里寻找方法、途径或帮助、再加上经济不能独立，从而又充满依赖性。独立性与 依赖性的矛盾使孩子对自己的身份地位经常会感到迷惑，自己更自己“较劲”。 3、开放性与封闭性的矛盾 由于自我意识的发展，绝多大数青春期的孩子都非常希望同朋友、父母平等交往， 并且非常渴望他人对自己敞开心扉，推心置腹。但是，现实情况并不如孩子们所愿，朋友之 间由于性格，想法的不同，孩子可能得不到想要的回应，亲子关系之间，能够对孩子敞开心 扉的家长亦不多。因此，面对这种情况，孩子可能只好选择另一种方式来诉苦，比如写日记， 画画，自言自语等，同时，自己的所说、所写，孩子们又不愿意被他人知道，从而形成了既 想让人了解自己，又害怕他人了解自己的矛盾心理。 4、自制性与冲动型的矛盾 几乎每个青春期的孩子都有强烈的求知欲、自尊心和好胜心。在生活中，他们希望自 己能够遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，经常带着浓厚的 情感色彩去看待周围的人和事。比如有时片面的坚持己见，对老师、家长的要求合乎自己意 的就去办，不合己意的就盲目拒绝或顶牛，不能控制自己，凭冲动行事，事过之后又非常后 悔等等。这说明了他们意志品质的发展还不成熟，自制力还不强，形成了自制性与冲动性的 矛盾。 5、成才欲望与厌学心理的矛盾 大多数青春期孩子对自己的未来都有着非常美好的憧憬，比如希望成为科学家、企业 家、音乐家等等，将来干出一番大事业，不辜负父母，老师的期望。但是，在学习过程中， 许多孩子又感到有心无力，学习太苦，太累，要出人头地谈何容易？于是很多孩子又出现厌 学心理，形成了想学与厌学的心理矛盾。 6、对异性的矛盾心理 青春期是异性交往的敏感时期。由于性的发育和成熟，孩子会喜欢接近异性，想了解 性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但同时，孩子由于都懂得 早恋不好，所以会压抑自己内心的想法，从而出现矛盾心理。家长要深入了解青春期孩子的 心理状态，及时为孩子做好心理疏导，不要让孩子的这种矛盾心理影响他们的健康成长。 二、倾向性 青春期孩子个性发展具有明显的倾向性 1、需要 对于青春期的孩子来说，在精神方面，青春期的孩子更想得到家长、老师的认可和 尊重，对未来充满渴望；在物质方面，他们不再像小时候满足吃饱穿暖，而是开始 讲究时 精品文档 精品文档 髦、攀比，害怕落于人后。 2、动机 由于青春期是一个过渡的时期，发展时期，变化时期，负重时期，反抗时期，存在着 太多的不确定因素，所以 孩子的动机也变得复杂起来。以学习动机为例，许多孩子在小时 候经过父母的教育，会很自然的认为好好学习是自己应当做的事情，但是随着孩子的长大， 步入了青春期的孩子有了许多自己的想法，他们开始质疑最初的观念，内在的学习动机发生 了很大的变化。学习动机只是青春期孩子动机发生变化的一个方面，除此之外，社交动机， 成就动机等方面，孩子也会出现许多不同的变化，家长必须多关注孩子，了解孩子的变化， 及时对孩子进行正面引导。 3、兴趣 良好的兴趣能够促使孩子的能力发展，但对于青春期孩子来说，学习之外的兴趣——即 使是良好的兴趣，也往往会成为家庭矛盾的导火索，让人不知道如何对待。这个时候就需要 家长及时进行有效、正确的干预，既要让孩子保持良好的课外兴趣，又不能让孩子本末倒置。 4、世界观 青春期是孩子世界观形成的萌芽时期，他们开始了解、接纳、掌握更多的行为规范、价 值标准、社会角色、形成自己的世界观。家庭、社会、学校各种环境，都影响着孩子世界观