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课 题 第二节 化学与材料研制
知 识 1 了解普通玻璃的生产原理,知道几种常见新型玻璃
与 2、了解塑料的特性,知道 “白色污染 ”的危害和防治方法
技 能 3、通过对玻璃钢的成分、性能的学习认识复合材料,知道混
合的方法可改变物质的性能和应用, 认识新材料的开发与社会
教
发展的密切关系。
学
过 程 1、积极主动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的观点
目
与 逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
标
方 法 2、提出问题,进行初步的科学探究。
1、结合生活实际,使学生体会到化学与技术及社会的密切联
情 感 系,进一步增强 “化学使社会更美好 ”的概念。
态 度 2、培养学生用辩证法的观点看待问题,形成科学价值观,增
价值观 强学生对自然和社会的责任感。
重 重点 树立合理利用各种材料和环境保护的意识
难
点 难点 识别几种常见塑料制品,理论与实际相结合。
教 具 酒精灯、试管、玻璃管、试管夹、聚乙烯塑料
老师活动 学生活动
【多媒体播放 】由不同材料制成的物品。 观看短片
【交流共享 】下面请各组交流并展示一下你们课 交流展示: A 组展示杯子,这
前所收集到的化学材料及相关知识。 是玻璃的。 B 组展示食品包装
【导入新课 】材料是人类文明进步的重要标志。 袋、饮料瓶,这是塑料的。 C
那么你知道玻璃是如何制成的?是由什么材料 组展示电源插座,外壳是塑料
制成的? “塑料王 ”是怎样诞生的?塑料是由什 的 , 里 面 是 铜 片 , 铜 是 金
么材料制成的?玻璃钢是钢吗?玻璃钢属于什 属。…………
么材料?本节课我们就来研究这些问题。
【交流共享 】玻璃在日常生活和生产中有哪些应
用?常见的玻璃有多少种呢?
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【点拨 】常见的玻璃有普通玻璃(钠玻璃) 、钾 学生讨论后发言
玻璃、硼酸盐玻璃(可用于制造化学仪器) 、铅 学生 1:门窗,有普通玻璃、 钢
玻璃(常用于制造光学仪器) 、有色玻璃、钢化 化玻璃。学生 2 :灯泡,有防弹
玻璃等。 玻璃、有色玻璃。 学生 3:建筑
【提出问题 】普通玻璃是一种什么材料?是用什 上用,还有变色玻璃 ……
么原料制成的?如何制成的? 学生看书自学,自学后交流
一、用途广泛的非金属材料 学生:玻璃是硅酸盐材料,是
【点拨讲解 】SiO3 叫硅酸根,化合价是 -2 价。 由石英砂、纯碱、石灰石高温
玻璃的生产原理是石英砂的主要成分二氧化
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