人教新课标小学体育五至六年级《体育与健康 3.轻度损伤的自我处理 1.烫烧伤》优质课教学设计_4.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 烫烧伤教学设计 教学目标： 学习防烧烫伤的基本常识，提升相关预防烧烫伤的水平。掌握烧烫伤的急救方法。从自身做起，做到准确使用火和热水。 教学重难点： 掌握一些不同烧伤烫伤的处理方法。 教学过程： 一、情景导入 1、观看《烧烫伤的危害》视频。 2、师引导学生谈体会。老师归纳：烫伤的发生，轻者烫伤部位留下了疤痕，重者危及生命。假如烫伤占全身表面的5％以上，就能够使身体发生重大损害。烫伤后局部血管扩张，血浆从伤处血管中渗透出来，血液浓缩而使血液循环受到影响，组织缺氧，后果严重。 3、引出课题。板书课题。 二、了解危险 1、日常生活中有哪些情况容易造成烧烫伤呢？ 开水、蒸汽、油、汤、火钳、火灾、煤气灶、燃放烟花、热水瓶、刚出锅的食物、热洗澡水、电熨斗等。 2、如何避免这些危险成为最后的祸因呢？ 全班交流使用这些物品时需注意的问题。 归纳小结：要能预见到危险，提前做好准备。准确使用煤气灶，燃放烟花后远离，放好热水瓶，热的食物用毛巾裹，放热水时先看热气，用手试探温度。 三、急救措施 1、提出问题：一旦不小心被烧伤、烫伤，该怎么准确处理呢？2、全班交流。梳理归纳。 3、观看视频《烧烫伤的急救处理》。 四、防烫妙招 1、小组讨论：设计一句预防和应急处置烧烫伤的小妙招。 2、请写得好的同学上台展示，说明设计意图。 预设指导：立刻浸凉水半小时、轻伤莫覆盖加快创面