人教新课标四年级下册数学教案求一个小数近似数练习教学设计.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 求一个小数近似数练习 教学目标： 1.进一步使学生掌握求近似数的方法。 2．进一步使学生会用四舍五入法保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。 3．培养学生认真审题的良好习惯。 教学重点： 进一步使学生会用四舍五入法保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。 教学难点： 准确地将较大的数改写成用万或亿作单位的小数。 教具学具准备： 题卡 教学过程： 一、情境引入，回顾再现 1．师：小文的爸爸在银行存款10000元，一年得到利息198.3元，小文在银行存款100元，一年得到多少利息？银行怎样给这个利息？如果把这个数分别保留一位小数，保留整数各是多少？ （学生自主计算，指名回答） （引导学生比较2.0与2的区别） 师：在改写时我们用到了前面学过的哪些知识？ （重点让学生说一说取近似值的方法） 2．这节课我们就针对这些内容进行相关练习。 （板书：求一个小数的近似数练习） 二、分层练习，强化提高 1．基本练习 （1）求下面小数的近似数 3.781（保留一位小数）0.0726（精确到百分位） （生独立完成，交流时引导学生具体说一说怎样用四舍五入法保留一定的小数数位，求出小数的近似数） （2）填表 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 4.3808 （生独立完成，