课件设计-七年级生物《绿色植物的呼吸作用》.pdf

教学设计 【学习目标】 知识目标 1、描述绿色植物的呼吸作用以及呼吸作用在自然界是普遍存在的。 2、举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。 能力目标 通过实验，提升观察、推理、分析、综合能力和创造性思维能力。 情感目标 通过学生动手实验，树立实事求是的观点。 【学习重点和难点】 学习重点： 1、“探究植物的呼吸作用”的实验分析 2、呼吸作用的概念和意义 学习难点： 呼吸作用概念的归纳总结 【材料准备】 萌发的大豆种子，煮熟的大豆种子 ；塑料瓶，温度计，蜡烛，试管，试管架， 火柴；澄清的石灰水等。 【教学策略】 实验教学法、探究式教学法、讨论归纳等多种方法相结合。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，导入新课 播放秋收时节农民晾 晒粮食的画面农民之 由身边熟悉的生活引入， 所以这么做因为什么 观看熟悉的场景 ，思考 一，进行思想上的教育， 呢？ 有关问题。 二，以解决生活中的实际 问题引起学生兴趣。农民 出示课题： 之所以这么做 因为什 么 绿色植物的呼吸作用 呢？ 由生活中的事 情提出 疑 问，引导学生思考。 设置悬念，激发学生学习 欲望，引出课题。 二、分组合作，实验探究 一切推理都必须从观 察与实验得来。 通过实验一起来验证 引入植物的呼吸作用消耗 一下：萌发的黄豆种子 氧气的实验。 是否消耗了氧气？ 思考并回答相关问题。 怎样检测氧 气呢？ 氧气有助燃的特性。 氧气有什么特性？ 实验桌上除了萌发的 设置对照实验 黄豆种子为什么还有 一 瓶 煮 熟 的 黄 豆 种 使学生进一步明确设置对 子？ 细胞有无生命活力。 照实验，控制唯一变量是 对照实验的变量是什 探究实验的基本原则。 么？ 活动一 设计实验方法步骤并 分组实验： 实施 多媒体展示实验步骤， 明确实验步骤，使得实验 植物 的 呼 吸