教材部编人教版(统编版)五年级下册道德与法治教案第二单元公共生活靠大家6.《我参与我奉献》教案2课时.pdf

新教材部编人教版五年级下册道德与法治教案 第二单元 公共生活靠大家 6. 《我参与我奉献》教案 一、教学目标 1．使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友 善。 2 ．自觉养成善良的品质，能在生活中做一个善良的人。 3 ．理解友善待人的实质。学会关心、理解、尊重他人，乐于助 人，培养与人为善的品质。 树立“己所不欲，勿施于人”的人生态度。 4 ．正确认识友善待人，知道在日常生活中如何做到友善待人。 5 ．温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积 相参与社区活动，主动承担社区事务，积极参加友爱的公益行动。 二、教学重难点 重点：树立友善待人、文明有礼的意识，争做文明有礼人，主动 承担社区事务。 难点：全面、多角度认识文明有礼的意义； 掌握文明有礼的方法， 做文明有礼的人。积极参加友爱的公益行动。 三、教学准备 课件 四、教学过程 第一课时 活动一：友善相待 1．师：人与人相处需要平等相待，建设和谐美好的社会生活， 需要彼此关爱，互相帮助。 2 ．阅读 P34材料 3 ．思考：有人说餐馆老板提供的不仅仅是免费早餐，而且是浓 浓的爱心。你赞同这种说法吗，说出你的理由。 4 ．公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢 ? （1)遇到问路的外地人，我们可以怎么做呢？ （2）去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以说 ？ 5 ．某社区居委会计划开展爱心衣物捐赠活动，为此，居民提出 了两种方案： 方案一，每周六上午在社区正门设置爱心衣物捐赠领取处， 号召 社区居民把自己不穿的， 质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人， 有需 要的人也可以在周六上午到捐赠处领取衣物。 方案二，在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好 挂衣钩，大家随时随地把闲置的， 干净的没有破损的衣物挂在爱心墙 上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。 两种爱心方案，你更欣赏哪个，说说你的理由。 6 ．阅读角《张大爷的爱心卡》 ，说说读后的感受。 7 ．小结：平等友善可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我 们相互理解，相互尊重，我们的社会将会更加美好。 活动二：阅读法律规定 1．每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着 想。同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保 障，请阅读下面的法律规定。 《中华人民共和国残疾人保障法》第七条 全社会应当发扬人道主义精神， 理解、尊重、关心、帮助残疾人， 支持残疾人事业。 国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。 《中华人民共和国老年人权益保障法》第三条 国家保障老年人依法享有的权益。 老年人有从国家和社会获得物 质帮助的权利、 有享受社会服务和社会优待的权利， 有参加社会发展 和共享发展成果的权利。禁止歧视、作牌、虐待或者遗弃老年人。 《中华人民共和国未成年人保护法》第十条 父母或者其他监护人应当创造良好、 和睦的家庭环境， 依法履行 对未成年人的监护职责和抚养义务。禁止对未成年人实施家庭暴力， 禁止虐待、遗弃未成年人， 禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧 视女性未成年人或有残疾的未成年人。 2 ．你发现这些法律规定有哪些共同之处 ? 3 ． 看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。 4 ．小结：我们身边有一些弱势群体，他