基于互动式教学理论的高校思政课课堂讨论有效性探究教育资料.docVIP

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2020-06-23 发布于天津
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基于互动式教学理论的高校思政课课堂讨论有效性探究一互动式教学的内涵和基本特征互动式教学又称交互式教学是教师的教与学生的学的内在统一是指在课堂教学过程中通过围绕教学目标设计教学任务采用专题讨论辩论演讲小组学习等师生共同参与的方式以学生为中心进行教学改变传统的被动接受式的学习强调发现学习探究学习互动学习这种教学方式通过营造多边互动的教学环境在教学双方平等交流探讨的过程中达到不同观点和思想的交流碰撞进而激发教学双方的主动性和探索性互动式教学主要有以下几个特征互动式教学以教学问题为基本教育媒介以互动情境

基于“互动式教学”理论的高校思政课课堂讨论有效性探究一、“互动式教学”的内涵和基本特征 “互动式教学又称交互式教学，是教师的‘教与学生的‘学的内在统一，是指在课堂教学过程中通过围绕教学目标设计教学任务，采用专题讨论、辩论演讲、小组学习等师生共同参与的方式，以学生为中心进行教学，改变传统的被动接受式的学习，强调发现学习、探究学习、互动学习”[1]。这种教学方式通过营造多边互动的教学环境，在教学双方平等交流探讨的过程中，达到不同观点和思想的交流碰撞，进而激发教学双方的主动性和探索性。互动式教学主要有以下几个特征：互动式教学以教学问题为基本教育媒介，以互动情境的创设为重要前提，以增

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