统编版五年级上册作文写作教案之“我是小小发明家”.pdfVIP

统编版五年级上册作文写作教案之“我是小小发明家” 2019年8月24 日星期六 我是小小发明家 ——写出过程与方法 【习作要求】 1．写一种你想发明的东西（或对某一物品的改进），要写清楚你 想发明（或改进）的东西是什么，它是什么样儿的，有什么用途。 2． 按照一定的顺序把小制作或小发明写清楚，使文章有条理。 3．写一件小制作，重点写出制作的过程或方法。 4．展开大胆而合理的想象，体现你的创造性。 【教学目标】 1、写一件发明或制作。 2、写清楚想发明（或改进）的东西是什么样儿的，有什么用途。 3、写出过程与方法。 4、展开大胆而合理的想象。 【教学重点】 1、写出过程与方法。 2、展开大胆而合理的想象。 3、写清楚想发明（或改进）的东西是什么样儿的，有什么用途。 【教学难点】 1、写出过程与方法。 2、展开大胆而合理的想象。 【教学过程】 一、快乐故事，激发兴趣。 1．大家喜欢听故事吗？我们先听一个故事，再看看谁最聪明， 能根据故事内容想办法吧！ 幻灯 ——故事 A．故事：有一辆大货车，因为司机没有看准一个过街天桥的高 度标记，结果被卡在桥下。因为当时车速较快，而且车上的货物很重， 所以被卡进的程度很深。为了弄出这辆大货车，有关人员，包括政府 的专门人员，用尽各种工具，用尽各种办法，都无济于事。这个时候， 一个小孩走过来，问了他们的情况，结果一句话使这些专门人员恍然 大悟，解决了问题。 B．聪明的同学们，你们知道小孩说了一句什么话吗？ C．他说：为什么不把车胎的气放出来，以降低车的高度呢? 2．师：快乐作文，快乐成长！欢迎同学们进入我们的快乐课堂！ 幻灯——欢迎进入快乐课堂 二、快乐导入，明确任务。 1．师：同学们真棒！刚才故事中的这些专门人员就是犯了一个 不会反过来想一想的毛病。“反过来想一想”，便会有新的方法，有所 发明。 2．其实，我们在生活中也有许多与众不同的想法，有许多发明 创造，你能否把这些发明创造写下来吗？今天我们就来学写发明创造 或制作。 幻灯3——课题《我是小小发明家》 三、第一关:范文引路,悟方法。 1．让我们首先欣赏《日光灯清洁器》，看看作者是怎样介绍的吧！ 幻灯4——例文 《日光灯清洁器》 2．从这篇习作中，你学到了哪些写法？ 幻灯5——我来思考 3．师：下面，我们就来根据刚才的学习，看看怎样介绍发明吧！ 幻灯6——习作指导 A．大胆想象。如你所关心、感兴趣的玩具、工具、文具等日常 生活用品，给自己或他人带来了什么不便？怎样让它们使用起来更方 便？只要你多留意生活中的事物，多动脑筋，大胆想象，发明就是从 这些“不方便”、“有问题”开始的。 B．过程清楚。本次习作，主要要求把发明或制作的过程叙述清 楚。 C．善于发现。实际上，在日常生活中，到处都有发明的契机， 发明并不是一件高深莫测的事儿。只要你拥有一颗敏锐的心和善于发 现的眼睛，你也可以成为一个小发明家。 D．方法具体。你可以写制作的原理、制作的过程、能给人们学 习生活带来的好处，以及自己制作后的体会等等。你要用简练的语言 把步骤写清楚，还可以画示意图帮助说明。 4．注意事项： 幻灯7——注意事项 ①要抓住过程和方法这一重点细致叙述，不要一个劲儿地夸其如 何好，喧宾夺主。 ②介绍时还要注意两点：一是科学性，二是实用性，这些内容虽 然不是文章的重点，但也不能忽视。 四、第二关:词句积累,我能行。 师：好，下面我们来开展比赛，也算是为这次习作做个准备吧！ 1．词语超市。 关于灵巧的： 关于专心的： 幻灯8——词语超市 2．用“——”画出描写作者动作的词，用“○”画出表示先后 顺序的词。（内容见教材） 幻灯9——划词语