统编版六年级作文写作教案之“一次活动课教案”.pdfVIP

统编版六年级作文写作教案之“一次活动课教案” 2019.8.23 一次活动课抓住细节，突出有趣 【习作内容】 指导学生抓住细节，有序完整地记叙一次游戏。 【教学目标】 1、给学生一个练习观察的平台，细致地观察，提高观察能力。 2、能够语言通顺、内容较具体地完成习作。 3、自由大胆地表达，说出自己的真实感受。 4、抓住细节描写，突出快乐。 【教学重点】 有序完整地描述整个游戏的全过程，突出细节描写，内容具体，有真情实感。 【教学难点】 1、抓住细节描写，突出快乐。 【教具准备】四个浅碗、两个乒乓球。 【设计理念】 通过游戏设置的玩法和规则及游戏过程，让同学既能细致观察游戏时的动作、神态、等 细节，体验到做游戏时的感受，同时又有时间观察其他同学的表现，学会细致的观察。从而 写作时能够抓住细节，抓住重点，写出真情实感，写好游戏。达到此次作文的训练目的。 【教学过程】 一、谈话导入 师：快乐作文，快乐成长，今天又和大家见面了，欢迎大家跟郜老师一起开始今天的快 乐旅程。老师今天上课带来了两样东西，四个碗、两个乒乓球。你看到这些时，你心里有什 么想法？（疑惑不解、变魔术、好奇、玩游戏） 同学们猜对了，老师刚学会了一个好玩的游戏，今天就想带来和大家一同分享了。(板 书：一次活动课——吹球入碗 幻灯片1) 你们做好今天的快乐准备了吗？好，看到你们跃跃欲试、喜气洋洋的样子，老师已经有 答案了。老师先来把同学分成两组，今天要比拼看谁观察的最详细，看谁的发言最积极，获 得优胜组的同学均有奖励，另一组表现突出者，同样有奖励。 二：情景设置 做“吹球入碗”游戏。 游戏过程：老师分阶段通过询问问题具体指导，（发言积极者均加星鼓励）启发引导学 生随时细致观察，随时注意内心的体会和变化。并根据学生说到的词语板书。 1、 游戏玩法和规则是：将全体同学分为两组，各选出一个裁判员，一个同学上场，下一个 同学准备。第一个同学吹球入碗后，跑回原位，第二个同学迅速吹球，以此类推，直至全组 同学吹完。先吹完的为优胜小组。三局两胜。幻灯片4） 明白游戏怎么玩了吗？学生知道后再由学生复述游戏的玩法和规则。（复述准确者加星 鼓励） 2、比赛前： 比赛开始前：（询问同学。幻灯片5） 当你看到老师拿的东西时，你如何想的？（板书：疑惑不解、变魔术、好奇、玩游戏） 现场气氛如何？（板书：兴奋、热火朝天、热闹极了） 你的心情怎样？（板书：紧张、兴奋、激动、跃跃欲试）） 开始比赛时，你会怎么做？（这次的比赛更多的是拼智力，多动脑，我要发挥我小诸葛 的优势） 游戏马上要开始了，当然老师每轮游戏，都有一个小小的任务： 3、比赛中 第一轮小任务：观察游戏。（幻灯片6） 多看。 一要留心看动作。看同学是如何做这个游戏的。游戏过程中他做了哪些动作？头、胳膊、 手、腿、脚等都发生了哪些变化？ 二要看神态。上场前，遇到困难时、取得胜利后每一个环节同学的神态发生了哪些变化？ 第一轮结束，询问如下问题：幻灯片7） 比赛时，你看到其他同学吹球时的动作了吗？ 他的身体部位，比如头、胳膊、手、脚都发生了什么变化？ 你注意到他的神态了吗？ 遇到困难时？他是如何做的？ 取得胜利时，他是什么样子？ 描述一下你亲自做游戏时的动作。 板书。神态：屏气凝神 精神抖擞 垂头丧气 愁眉紧锁 全神贯注 目不转睛 满头 大汗 眉开眼笑 气急败坏大显身手 毛手毛脚 动作： 弯腰 俯身 鼓腮帮 鼓足劲 抓耳挠腮 手足无措 手忙脚乱 手舞足蹈 不慌不忙 想方设法 连蹦带跳 青筋突起 （第一轮结束，采访多位同学，引导学生学会观察，抓住重点和细节，并把看到的用合 适的语言描述出来） 第二轮小任务：多听、多想。多感受。注意体会自己的真实感受。（幻灯片8） 多听。 游戏过程中，会发出很多的声音，游戏道具可能发出多变的声响，观众的议论、评价等， 都要注意聆听。 多想。 观察时，一定要动脑筋想一想，把得到的信息综合整理。 多感受。 当你做游戏或