统编版四年级上册作文写作教案之“我学会了一项本领”.pdfVIP

统编版五年级上册作文写作教案之“我学会了一项本领” ——写清过程，写出感受 【教学目标】 1、再记叙的过程中，写出自己学习这项本领的真实感受。 2、记一项自己学会的本领，要清楚具体地写出学会这项本领的 过程。 【教学重点】 1、 在记叙事情的同时，还要写出自己在这个过程中的独特 感受与体会。 2、 把事情的经过写清楚，写具体。 【教学难点】 把事情的经过写清楚，写具体。 【教学准备】 学生准备一件自己的脏衣服和一个洗衣服的盆，老师准备洗衣 粉。 【教学过程】 第一课时 课前语： 1、同学们，欢迎大家走进快乐作文课堂，开始今天的快乐大冲 关。首先让我们用洪亮的声音喊出快乐作文的口号为自己加油！ 快乐作文，快乐成长！ 2、看来同学们今天真是满怀自信与激情，接下来，让我们抓紧 时间开始快乐大冲关吧。老师把同学们分成两组，哪一组能按要求回 答一个问题，哪一组就赢得一分，最后总结成绩，那组分数高，哪组 所有同学各得一枚快乐币。 一、谈话导入 1、同学们，你们已经是四年级的学生了，相信你们一定学会了 不少的本领和技能了。比如，学会了洗碗，学会了择菜，学会了骑 车……想一想，哪一次的“学会”是你最难忘的，和我们一起说一说 吧！。 2、教师用六岁小侄子学会骑自行车后兴奋不已，四处展示给别 人看的事引出课题，激发学生对话题的兴趣，从而使他们打开记忆宝 库的大门，忆起属于自己的一次次“学会” 板书：我学会了一项本领 ——写清过程，写出感受 二、第一关：快乐读短文 请几位同学为大家朗读《快乐作文》书上第55页《我学会了骑自 行车》一文，思考后认真回答下面的问题：小作者把自己_________ 的经过和感受写的很详细。遇到______、______两次困难。经过______ 的鼓励，终于坚持下来，直到把车子骑稳了。 1、找一找小作者在叙述过程中的心理刻画： ___________________。这样写真实、生动，非常符合实际生活。 2、最后写到成功，使读者都为她高兴。结尾处点出 ________________的道理，总结了全文，有画龙点睛的作用。 三、第三关：快乐学词句 1、请同学们认真读一读《快乐作文》书上第56页“词语超市” 中的词语，请同学说一说喜欢哪一个词语，并用这个词语造句或说一 段话。 （为说得好的同学送去掌声，总结成绩，鼓励同学继续努力。) 2、请同学们认真读一读《快乐作文》书上第56页“佳句选登” 中的语句，学习怎样把动词写准确。 四、第二关：快乐学本领 同学们，刚才文章里的小作者，能将自己学游泳的过程写得这样 生动，相信这和他的认真观察是分不开的。接下来，该轮到我们了。 （一）设置情境 1、请同学们拿出自己准备好的脏衣服，老师给大家每人一个洗 衣盆和一些洗衣粉，请大家把自己的衣服洗干净。一边洗一边观察和 体会。 2、同学们开始劳动，老师在一旁指导。 比一比谁洗得干净，老师给予奖励，学生体会感受。 （二）分享过程 1.、请把你刚才洗衣服的过程有条有理的向大家说一说，说的时 候要用上“先”、“然后”、“接着”……这样表示顺序的词。动词要用 的准确。 2.洗衣服的时候，你遇到了什么困难吗？当时你是怎么想的？有 没有人鼓励你？他说了什么？你用了什么办法克服了困难？ 3.你把衣服洗得怎么样？谁做了评价？你的心情怎么样？ 4.说一说你学会了洗衣服的感受吧。 （这一关完成，为回答问题的同学送去掌声。总结两组成绩，鼓 励同学继续努力。） 五、第四关、快乐理思路选材料： 同学们，我们从小到大出了学会洗衣服，还学会了许多本领和技 能，今天你要写一写你学会什么本领的事呢？ （1）、劳动技能。我们掌握了许多生活的本领：也许你会做一 些简单的饭菜，比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋……也许你会整理房间， 打扫卫生，洗衣服……或许你会养花，养金鱼…… （2）、特长爱好。或许你利用业余时间学会了骑车、打球、游泳、 下棋、吹笛……或许你是个小车迷、小电脑迷