基于信息熵的教学过程评价 文档资料.docVIP

基于信息熵的教学过程评价 教学中包含很多信息交流和信息传递，既有教师向学生的信息传递，也有学生向教师的信息传递。在具体的教学评价实施过程中存在许多主观的因素，为了保证最后评价结果的有效性，我们引入了信息熵的概念。以本科学生的一堂微格教学课为研究对象，依据VICS分类系统，分析教学过程中的教学行为，并利用信息熵的相关原理对其进行量化分析评价，得出相关结论以用于指导教学过程评价的改进。 一、信息熵 信息熵可以衡量信息系统中信息量的多少。熵的概念来源于热力学，表示不能用来做功的那部分热能，是热能的变化量除以温度所得到的结果。后来由香农引入到信息论中。 熵的计算公式如（