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人教版三年级下册数学数学广角-我们的校园-教案-表格-可打印 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 课题 数学广角（1） 课时 1课时 教学内容 教材第101页例1 教学 目标 通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的组合数。 使学生在解决问题的过程中，体验解题策略的多样性，初步学会用数学语言表达自己的观点。 培养学生全面、有序地思考问题的意识，养成与人合作的良好习惯。 教学重点 有序地找出简单事件的排列规律，然后进行排列。 教学难点 能够有顺序、全面的地思考问题并用数学语言及符号清楚地表达自己的观点。 教 学 过 程 一、导入 1、（课件出示密码锁） 师：两个数码孔可以分别为0～9中的一个数字，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗？ 问：如果不告诉你正确的密码，至少需要试几次才能保证把门打开？ 师：要求至少需要试几次才能保证把锁打开，实际要知道什么？ 2、用1、3、7、9能组成多少个 没有重复数字的两位数？ 二、探究新知 1.教学教材第101页1. 教师课件出示例题，组织学生读题。 找准题目的已知与问题，重视题中“没有重复数字”“两位数”等字眼。明确是构成两位数，0不可能在最高位上，从而十位上可以分别有1、3、5，个位上可以有0、1、3、5。 那么有