统编小学六年级数学下册教案导学案2.圆锥第2课时 圆锥的体积.pdfVIP

第2 课时 圆锥的体积 教学内容 教材第33~34 页例2、例3。 教学目标 知识与技能 1.通过实验探究理解和掌握圆锥体积的计算公式。 2.会运用圆锥的体积公式计算圆锥的体积，并解决简单的实际问题。 过程与方法 1.经历圆锥体积公式的推导过程，体验观察、比较、分析、总结、归纳的学习方法。 2.经历计算圆锥体积的过程，体验数学知识的广泛应用性。 情感态度与价值观感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣，感受数学与生活的联系，培养 学数学、用数学的乐趣。 重点、难点 重点 通过实验探究理解和掌握圆锥体积的计算公式。掌握圆锥体积的计算公式，能 运用其解决实际问题。会运用圆锥的体积公式计算圆锥的体积，并解决简单的实际问题。 难点 经历计算圆锥体积的过程，体验数学知识的广泛应用性。 情感态度与价值观感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣，感受数学与生活的联系，培养 学数学、用数学的乐趣。 理解圆锥体积计算公式的推导过程。 教法与学法 教法 小组合作学习法。 1 学法 实验探究，发现规律。 教学准备 教具准备：PPT 课件。 学具准备：圆柱、与圆柱等底等高和不等底不等高的圆锥各一个，水（或沙子）。 课题 圆锥的体积 课型 新授课 本节课的教学是在学生认识了圆锥的特征，掌握了圆柱的体积计算公式的基 础上进行的。本节教学主要是通过实验得出圆锥体积的计算公式，并能运用公式 设计 解决生活中的实际问题。在教学设计上，我力争为学生创造自主探索与合作交流 说明 的环境。在分组观察、实验操作等基础上自主推导出圆锥的体积计算公式。培养 了学生自主学习能力和合作学习能力。 课时 1 课时 安排 教学 导案 学案 达标检测 环节 师：如果我们把一个圆柱的 1.等底等高的圆柱和 其中一个底面缩到圆心时，这时 圆锥，圆柱的体积是 12 一、引 它就变成了和原来的圆柱等底 学生倾听老师 立方分米，圆锥的体积是 入新 等高的圆锥。此时，圆柱的体积 谈话，进入新课学 （ 4 ）立方分米。 课。 到底和圆锥的体积有怎样的关 习。 2.用15 个同样的圆锥 系呢？今天，我们就一起来研究 铝坯，可以铸造成（ 5 ） 圆锥的体积。（板书课题：圆锥 个与它等底等高的圆柱体 2 的体积） 铝坯。 3.把 一个 体 积 为 1.探究圆锥体积公式： （教 1. （1）猜想等 24cm 的圆柱削成一个最3 学例2） 底等高的圆柱与圆 大的圆锥，削去部分的体 （1）把等底等高的圆锥体