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★精品文档★ 2017九年级语文下册文言文综合复习资料 2017 九年级语文下册文言文综合复习资料二 十桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近， 忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船， 从口入.初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷， 屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其 中往来种作，男女衣著，悉如外人 ；黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒 杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境，不复出焉 ；遂与外人间隔。问今是何 世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻， 皆叹惋。 余人各复延至其家， 皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云: “不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路， 处处志之。及郡下，诣太守， 说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。南 阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后 遂无问津者。 (《陶渊明集》) 、解释句子中加点的词： (1) 才通人 (2)悉如外人 (3) 咸来问讯 (4)欣然规往 、翻译句子。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹 惋”却仍然想继续在桃花源中生活 ？ 、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏 “留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何 处运用了这种手法，试简要分析。 、渔人离开时“便扶向路”，又“处处志之”，后来“寻 向所志”，却“不复得路”。作者这样写的用意是什么 ？ 、作者在二千多年前就为我们规划出一个美好的世外 桃源，并成为后人羡慕、追求的目标，由此，你能够看出作 者追求怎样的人生理想 ？为什么作者要寄托在这篇文章里 ？ 十一爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊 ；自李唐 来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不 妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而 不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之 君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人； 牡丹之爱，宜乎众矣。 （《周元公集》） 、翻译句子。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 、“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 一句中 “独”表现了作者怎样的生活态度 ？ 、本文以花喻人，菊、牡丹、莲分别代表怎样的人 ？作 者把菊、牡丹与莲花放在一起来写是一种衬托的手法，这样 写有什么好处？ 、从上下文连贯的角度看，文中第二段结尾句“牡丹 之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人”的前面， 作者将它放在结尾有什么作用 ？ 、阅读下面文字《牡丹之歌》，联系本文的内容回答后 面问题。 啊，牡丹百花丛中最鲜艳啊牡丹众香国里最壮观有人说 你娇媚娇媚的生命哪有这样丰满有人说你富贵哪知道你曾 历尽贫寒啊牡丹啊牡丹哪知道你曾历尽贫寒。 啊，牡丹百花丛中最鲜艳啊牡丹众香国里最壮观冰封大 地的时候你正蕴育着生机一片春风吹来的时候你把美丽带 给人间啊牡丹啊牡丹你把美丽带给人间你把美丽带给人间。 ⑴ 《牡丹之歌》中 “ ”， “ ”赞颂了牡丹的外表美，赞美它作为一种 植物所具有 的形体美：“ ”， “ ”这两句则由表及里，从物态到人品，赞 美了牡丹的奉献精神。可见，这首《牡丹之歌》采用了托物 言志的写法。 (2) 试探究歌词中写到的牡丹与课文中所写的牡丹有何 不同。 十二核舟记 魏学洢 舟首尾长约八分有奇.高可二黍许.中轩敞者为舱.箬篷 覆之.旁开小窗.左右各四.共八扇.启窗而观.雕栏相望焉. 闭之.则右刻「山高月小.水落石出」.左刻「清风徐来.水波 不兴」.石青糁之. 船头坐三人.中峨冠而多髯者为东坡?佛印居右.鲁直居 左.苏黄共阅一手卷，东坡右手执卷端.左手抚鲁直背，鲁直 左手执卷末.右手指卷.如有所语.东坡现右足.鲁直现左足. 身各微侧，其两膝相比者.各隐卷底衣褶中?佛印绝类弥勒. 袒胸露乳?矫首昂视.神情与苏黄不属.卧右膝.诎右臂支船. 而竖其左膝.左臂挂念珠倚之.珠可历历数也. ( 《虞初新志》) 、解释下面加点字的含义。 ⑵ 高可二黍许 ⑵其两膝相比者 ⑶ 佛印绝类弥勒 ⑷ 珠可历 历数也 、翻译句子。 舟首尾长约八分有奇.高可二黍许 神情与苏黄不属 、文中哪些语句说明苏轼与黄鲁直的关系很好 ？ 、通过对文中三个人物的描写，你觉得佛印与苏、黄 有何不同之处？ 、作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说 到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾？ 十三大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不 独亲其亲，不独子其子，使