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诵读经典诗词 传承中华文明 二年九班 一、活动目的： 1.感受中华古文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提 高审美能力。 2.充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化学生的主人翁意识。 3.巩固学习过的古诗。 二、活动准备： 收集有关 “闲情 ”、 “友情 ”、 “亲情 ”、“乡情 ”、 “爱国情 ”的古代诗词。 三、活动过程： 1 ：历史悠久的文明古国，孕育了底蕴深厚的华夏文化；男 1 ：源远流长的古典诗文，铸就了经久不衰的艺术瑰宝。 2 ：它犹如夏日的漫天繁星，闪烁着夺目的光彩； 男 2 ：它仿佛春日的遍野百花，散发着馥郁的芳香。 1 ：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受；男 1 ：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的人生教益。 女合：今天，让我们一起走进古诗词的世界里，去感受诗人朴质、真切的情思。男合：今天，让我们共同徜徉古诗词的长河中，去感受中华博大、精深的文化。 1.全体朗诵《咏柳》带入诗境（多媒体展示） 2.看图诵诗 1 ：神奇美丽的四季风光，能不叫人惊叹于大自然的造化神工？女：看，各小组的小画家们给我们带来了诗人笔下的自然风光图。 一小组：（出示图）双飞的燕子，夹岸的柳树，《夏日田园杂兴》（小组成员齐背）二小组： （出示图）这一池的碧叶，映日的荷花，使我们想起了宋代诗人杨万里的名句 ——— 接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。（小组成员齐背） 山行（唐杜牧） 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 四小组：（出示图）白雪皑皑，银装素裹，我们小队为大家带来江雪 （小组成员齐背） 3.学生自由背诵 让我们吟诵着动人心魄的友谊诗篇，去寻找生活和学习中的知己吧！ （背诵篇目： 《古 朗月行》、《静夜思》、 （女声小合唱《游子吟》 ） 《游子吟》（唐？孟郊） 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 交流假期积累的好词好句、优美诗篇。 1 ：那一行行自胸中流淌出的文字女 1 ：那一颗颗跳动着的赤诚之心 合：震颤着我们的心灵。 男 1 ：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ” 1：诗人们这种坚毅求索、宁死不悔的精神激励着我们为祖国的明天而奋发学习。让 我们牢记 —— （老师出示自己创作的书法作品）“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 ” 男 1 ：闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。 1 ：那情真意切的情思，在我们心灵的回音壁上激起悠远的回响，余音袅袅，如缕不 绝。 男 2 ：中华古诗文浩若烟海， 2 ：华夏文明光辉灿烂。 男合：让我们多学中华经典文化，继承民族优秀传统， 齐合：让我们站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。