小学职初教师教学胜任力提升策略探析 文档.docVIP

小学职初教师教学胜任力提升策略探析 一、教学胜任力的内涵和意义 （一）教学胜任力的内涵 1973年，哈佛大学David-McClelland（戴维·麦克利兰）博士发表《Testing for Competency Rather Than Intelligence（测量胜任力而非智力）》，第一次提出“胜任力”概念。他发现传统智力测验判断个人能力不合理性，提出用胜任力测量来替代传统智力测验的观点，并将胜任力表述为“与工作或工作绩效或生活中其他重要成果直接相似或相联系的知识、技能、能力、特质或动机”[。在本文中，笔者认为，教学胜任力是指教师个体所具备的、与实施成功教学有关的专业