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河源市正德中学八年级语文导学稿（B）
主备人： 审核人：八语备课（B）组 授课周次：第12周 八（ ）班 姓名：___________
【展示课导学】 课题：《赤壁》 作者：杜牧 课时： 一课时
学习主题： 1.朗读并背诵古诗，理解诗人对历史兴亡的感叹。
2.结合杜牧生平，体会诗人的怀才不遇之感。
课堂 元素
导学
流程
自研自探环节
合作探究环节
展示提升·质疑评价环节
总结归纳环节
自学指导
程序、要求、时间
互动程序
内 容、形 式、时 间
展示方案
方 案、建 议、时 间
随堂笔记
成果记录、知识生成、规律总结
朗读
感知
理解
诗意
学法：朗读感知
理解诗意
1.搜集资料，了解杜牧其人及“赤壁之战”相关知识。
2.明确字音及节奏，大声朗读诗歌。
3.结合课本注释，理解诗歌大意，并在书中圈画易错字。
（6分钟）
交流与分享
两人小对子：
1.对子间互相听读古诗，读准字音，读出节奏。
2.对子合作，译读诗歌内容。
（5分钟）
挑战与冲刺
小组研讨:
“铜雀春深锁二乔”能否换成“国破家亡在此朝”？
小组长带领组员就这一问题赏析诗句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，分析这样写的好处及其表达了诗人怎样的思想感情。
（8分钟）
检测主题
带领全班朗读诗歌，解读诗歌内容，提醒易错字词的书写及识记方法。
（6分钟）
展示主题：
体会诗情
赏析诗句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，分析诗人所表达的情感。
带领全班采取多种形式背诵诗歌。（如：组内轮背、理解性背诵、组间互动背诵）
（12分钟）
1.作者简介：
杜牧，字牧之，晚唐杰出诗人、散文家，号“樊川居士”，与李商隐合称“_____________”，以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。
2.易错字：
3.品析诗句：
“东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔”
赏析：___________________
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4.诗人情感：
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品读
古诗
体会诗情
学法：品读古诗
体会诗情
品读古诗，思考以下问题：
1.诗人为什么从一把很不起眼的折戟写起？这样写有什么作用？
2.诗人是如何评价赤壁之战的？
3.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”表达了诗人什么样的感情？
（8分钟）
河源市正德中学八年级语文学科达标训练
默写古诗并批改订正。
《赤壁》 杜牧
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批改默写成果，将写错的字词（或总结易错字），一个抄写五遍。
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二、理解性默写：
1.杜牧的《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句是(作者夸大“东风”的作用，借古
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