人教部编版八年级语文上册第25课《诗词五首——渔家傲》导学案2.docxVIP

河源市正德中学八年级语文导学稿（A） 主备人： 陈玲 审核人：八语备课组（A） 授课周次：第12周 八（ ）班 姓名： 【展示课导学】 课题： 《渔家傲》 作者：李清照 课时： 一课时 学习主题： (1) 有感情地朗读并背诵诗歌，理解诗歌内容。 （2）品味本词豪放的艺术风格，感受词人对自由的渴望，对光明的追求。 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 程序、要求、时间 互动程序 内 容、形 式、时 间 展示方案 方 案、建 议、时 间 随堂笔记 成果记录、知识生成、规律总结 朗 读 感 知 理 解 诗 意 内容：朗读诗歌 理解诗意 学法： 1.初读诗歌，搜集有关作者及创作背景的资料，完成随堂笔记。 2.用红笔圈出诗歌易错字，结合书本上有关诗词的注释，理解全词内容。 （预时5分钟） 交流与分享 A.两人小对子： 1.对子间互相听读本词，明确字音，划分节奏。 2.对子间交流本词大意，并用自己的话说说这首词的主要内容。 （预时3分钟） 挑战与冲刺 B.小组研讨: 1.小组交流、讨论词人着力描写梦境的作用。 2.结合对《渔家傲》写作背景的了解，组内归纳本诗所流露出的情感。 （预时5分钟） 检测主题 小对子带领同学们有感情地朗读诗歌。 2.疏通文意，注解重要字词。（参考方式：主持人问答式、老外翻译式、模拟作者自述、表演式等） （预时6分钟） 展示主题： 我爱学诗词 小组展示词人着力描写梦境的作用。 2.分享作者的思想感情，并背诵诗歌。 （建议多样式：套唱式、轮背式、说唱式等。） （预时10分钟） 知识链接（写作背景） 在词的创作史上，李清照是继柳永、秦观、周邦彦之后又一著名的婉约派词人。她的词清新婉转、幽怨凄恻，极富抒情性。但这首《渔家傲》却表现出非常不同的风格，它气势磅礴，音调铿锵，是李清照词中最别具一格的杰作。 2.作者介绍 李清照(1084—约1155)，号_________，宋代女词人。其诗文并美，尤长于词，其词以南渡为界分为前、后两个时期。艺术技巧很高，形式上擅用白描手法，力求创新。语言清丽雅洁，明白如话，富有生活气息，人称“易安体”。 3.梦境的作用： 4.本词抒发的情感： 品 读 古 诗 领 悟 情 感 内容：品读古诗 领悟情感 学法： 1.该词通过梦境展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，结合文本思考词人着力描写梦境的作用是什么？完成随笔3。 2.结合诗歌的创作背景，探究《渔家傲》一诗中所流露出来的感情，并进行赏析，完成随笔4。 （预时5分钟） 河源市正德中学八年级语文达标训练 抄写易错字词。 连晓雾 殷勤 嗟日暮 谩有 蓬舟 2.默写古诗并完成下列习题。 《渔家傲》 李清照 ， ， 词中展现