小组活动课堂规范导学案.doc

“小组活动课堂规范”导学案 学校： 班级： 姓名： 小组： 课题 小组活动课堂规范 课型 预习交流+展示提升 编号 2014010 学习 目标 我能说出“高效课堂”各个环节的基本任务； 我能说出各个环节的基本规则； 3、我能用“小组活动课堂规范”规范自己的课堂学习。 学习提示：1、摆正心态 2、用心研读 3、灵活应用 4、求同存异 学 习 过 程 师生笔记 1、你平时上课前都做些什么准备呢？你认为课前准备重要吗？请写出至少两点理由。 学具准备：教科书、双色笔、练习册、课堂笔记本、 思想准备：注意力集中，经理充沛 理由：节省时间，提高课堂效率。有利于上课快速进入状态。 2、独学时，遇到不会的问题可以对子或小组交流。你认为正确吗？并说明理由。 不正确。独学的要求就是单独学习，不交流，能独立思考。独学的目的就是先自学，知道自己哪里会，哪里不会，为同质交流做准备，不影响其他同学的独学。 3、在组展环节中，直接就进入预展吗？根据老师分配的任务，如何准备预展？ 不是。先要在组内初展各个问题。待老师分配本组展示任务后，有组长进行分工、站位、展示顺序的安排，然后才进行预展。 4、在班展时，对展示组和听展组的具体要求是什么 ？ 展示组要求：⑴凳子轻放桌下，站位迅速。 （2）展示时要声音洪亮、目光要关注听展者。 听展组要求：（1）站位迅速，认真倾听，目光关注展示者。 (2)点评、质疑、补充要等展示完后在再举手示意进行发言。 5、小明同学成绩不太好，为了不影响自己小组的得分，当堂检测时，抄袭了别人的答案，你怎么看待他的这种心理和行为？ 这种行为不值得效仿。虽然小明是为了本组的得分、出发点是好的。但是会给老师和同学带来负面的影响。欺骗了老师和同学，也是对自己的不负责任。也有悖诚信原则。 6、在课堂的各个环节中，小组长应发挥什么作用？组员应该如何配合组长？ 小组长起领导作用，在各个环节进行督导。如：预展时做好分工、保证纪律。 三、达标检测 ★ 填空： “高效课堂”各个环节的基本任务： ， ， ， ， 。 ★ ★思考题： 通过这节课的学习，你觉得自己哪些地方做的还不规范？应该如何规范自己的行为？ 收获与反思：