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文言文教学的拓展延伸教材内容的拓展与延伸一直以来都被强调可是语文学科好像不如其他学科做得流畅比方说现在的数学课教材中的内容很简单学生一般都能看懂但是练习与考试的难度却大得多这也是拓展的一种形式在这样的大环境下数学教师必须把主要的精力用在拓展与延伸上经过一段时间之后数学课的拓展与延伸已然形成了体系以中国传统文化的博大精深语文学科的拓展延伸应该比其他学科更为丰富多彩我们应该解放思想放开手脚让语文课堂精彩起来在孙权劝学的教学中笔者在以下环节对教学进行拓展延伸以书中自有颜如玉为引子导入教学激发学生的兴趣
文言文教学的拓展延伸
教材内容的拓展与延伸，一直以来都被强调，可是语文学科好像不如其他学科做得流畅。比方说，现在的数学课，教材中的内容很简单，学生一般都能看懂，但是练习与考试的难度却大得多，这也是拓展的一种形式。在这样的大环境下，数学教师必须把主要的精力用在拓展与延伸上，经过一段时间之后，数学课的拓展与延伸已然形成了体系。以中国传统文化的博大精深，语文学科的拓展延伸应该比其他学科更为丰富多彩，我们应该解放思想，放开手脚，让语文课堂精彩起来。
在《孙权劝学》的教学中，笔者在以下环节对教学进行拓展延伸：
1.以“书中自有颜如玉”为引子导入教学，激发学生的兴趣；
2.
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