《种类繁多的动物》教学反思03.pdfVIP

《种类繁多的动物》的教学反思 本节课的教学与前一课《多种多样的植物》一样，以学生已知的动物为研究基础，让 学生通过分类活动感受动物的多种多样，从而进一步构建生物多样性的认识，进一步提升学 生的分类能力。根据不同的分类标准可以将动物分成不同的类别。以不同的标准来分类，可 以帮助学生积累动物种类繁多的感性认识。 从三年级开始，学生就开始研究过周围的动物，加上多年来通过各种方式的积累，学生 的头脑中已经有了许许多多有关动物的知识。因此本课一开始学生都很活跃，还列举了大量 人们常见的动物。但是这些动物有什么特征，怎样根据他们的特征来分类，学生们并不清楚。 所以一开始我的想法是从常见的动物入手，再介绍身边熟悉的动物，等交流到一定程度后， 再让学生讨论分类的标准，然后依据不同标准进行排列分组。大家都能较直观地发现：分类 标准不同，结果也不同。他们提出了诸如按生殖方式、按食性不同、按生活环境、按饲养方 式等等各种不同的分类标准。在这样的分类过程中，学生自然体会到了动物的种类繁杂。借 助几种动物骨骼照片，结合平时生活中吃鱼、吃鸡时的感受，学生对脊椎动物的特征能有一 个较清楚的认识。通过比较，学生对脊椎动物和无脊椎动物的区别就比较清楚了。通过比较 观察脊椎动物中的成员，在之前的分类基础上做进一步的分类活动中，学