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《认识四三拍》教学设计
一、导入
1.师：同学们好！欢迎来到国老师音乐课堂！这节课国老师要和
同学们一起来认识四三拍。
2.复习旧知：
师：那么同学们你们还记得这个音乐符号吗？“没错”“这个音乐
符号我们把它读作四二拍”“意思是以四分音符为一拍，每小结有两
拍。”“它的强弱规律是：强弱”。
二、新课学习
1.揭示课题《认识四三拍》
师：那这节课我们要来学习一个新的符号，我们把它叫做“四
三拍”。它的含义是：“以四分音符为一拍，每小节有三拍”。那么，
它的强弱规律又是什么样的呢？请同学们先来听一段音乐。
2.播放《法国号》
师：“同学们你们知道这首歌曲是几拍子的吗？”
“对了！是四三拍的”
3.强弱规律
师：“那么它的强弱规律是强弱 弱”“我们来根据图示一起拍
一拍它的强弱规律”。
4.对比练习
师：“接下来，请同学们边听歌曲边用符合四三拍强弱规律的声势动
作参与表现，来分辨哪一段是四三拍的音乐？”“请问？那一段音乐
是四三拍的呀？没错！第二段音乐是四三拍的”。
5.感受四三拍歌曲情绪
(1).师：播放《同心是小鸟》“同学们，请你再来听一听，再来感受
一下四三拍的感觉”
(2).师; “这四三拍的音乐给你怎么样的感觉啊？”“恩是的！三拍
子的音乐给我们一种摇曳荡漾的，韵律感”。
三．微课总结
小朋友们在课后也可以去寻找一些更多的四三拍的音乐，去感受
三拍子带给我们的韵律感。好了！同学们，今天的这节课我们就上到
这里，今后国老师还会给大家带来更多的音乐小知识。同学们！再见！
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