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小学英语课堂游戏教学的设计原则英语的课堂教学必须遵从小学生身心健康发展的原则和按照国家教育大纲要求进行创新应用而游戏则是儿童最喜欢最乐意接受的教学方式之一所谓游戏教学就是在老师的引导下从情感教学入手运用趣味和生动的图像声音物件等一系列的活动通过一定的规则和程序给孩子爱和美激发学生的学习兴趣和自觉性使学生能够愉快地接受教育成为学习的主人由苦学变为乐学从游戏中学习在游戏中成长一游戏的设计要有目的性游戏是学生喜闻乐见的一种活动形式但在设计时决不能为玩而玩盲目地迎合学生做游戏的心理而忽略了游戏应该是课堂
小学英语课堂游戏教学的设计原则
英语的课堂教学必须遵从小学生身心健康发展的原则和按照国家教育大纲要求进行创新应用，而游戏则是儿童最喜欢、最乐意接受的教学方式之一。所谓游戏教学，就是在老师的引导下，从情感教学入手，运用趣味和生动的图像、声音、物件等一系列的活动，通过一定的规则和程序，给孩子爱和美，激发学生的学习兴趣和自觉性，使学生能够愉快地接受教育，成为学习的主人，由“苦学”变为“乐学”，从游戏中学习，在游戏中成长。
一、游戏的设计要有目的性
游戏是学生喜闻乐见的一种活动形式，但在设计时决不能为玩而玩，盲目地迎合学生做游戏的心理，而忽略了游戏应该是课堂的组成部分，是为教学
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