小学三年级数学下册复式统计图经典演示.ppt

小学三年级数学下册复式统计图经典演示 复式统计表 复式统计表 经典演示合并统计表的需求及过程 透彻掌握复式统计表各个部分的含义及其特点 一、调查统计，引发需求 （一）创设情境，收集数据 问题1：课余时间，你最喜欢什么活动？（每人限说一种。） 问题2：下边有一些活动，你认为男生、女生最喜欢的会有不 同吗？怎样验证你的想法？ 一、调查统计，引发需求 （一）创设情境，收集数据 活动：调查本班男（女）生最喜欢下面哪些活动，填写统计表。 一、调查统计，引发需求 （二）分析数据，提出需求 问题1：观察统计表，能验证你刚才的想法吗？ 问题2：从统计表中还知道哪些信息？ 在使用统计表时有什么发现？ 4 2 6 8 5 1 3 8 5 2 4 3 二、合并统计表，回答问题 问题：像这样的统计表可以合成一个，怎么合呢？ 4 2 6 8 5 1 3 8 5 2 4 3 二、合并统计表，回答问题 女生最喜欢的活动 男生最喜欢的活动 4 2 6 8 5 1 3 8 5 2 4 3 男、女最喜欢的活动 二、合并统计表，回答问题 女生最喜欢的活动 男生最喜欢的活动 4 2 6 8 5 1 3 8 5 2 4 3 男、女最喜欢的活动 男生 女生 二、合并统计表，回答问题 问题1：观察统计表，说一说你都知道了什么。 问题2：你对调查的结果有什么看法和建议？ 3 8 5 2 4 3 4 2 6 8 5 1 三、读懂含义，解决问题 问题1：统计表包含哪几项内容？ 问题2：观察统计表中三届奥运会情况，判断下面说法是否正确。 （1）中国获得的金牌一届比一届多。 （2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。 （3）每届都是美国获得的金牌最多。