人教新版三年级英语教案设计含三维目标.pdf

实用标准 Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1.知识与技能： 听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ... 。 2. 过程与方法： 通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让 学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3. 情感态度价值观： 培养学生乐于开口 ,敢于开口讲英语的习惯， 激发 学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点： 生在不同的情景中听懂、 会说 He 本部分主要是见面打招呼、 自 我介绍及道别用语的会话学习，使学 llo./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ... 。 教学难点： 自我介绍用语 Im …的发音不容易到位， 学习起来较难， 教师要 适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1. 教材相关人物的面具或头饰 2. 为 Lets play 中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3. 教材相配套的录音带 教学过程： 1. 热身 (Warm-up) （1 ）先给学生播放卡通片， 了解所学语言运用的环境。 内容为 迪士 尼英语 中第一课的片段（ Magic EnglishHello ）学生在他们喜 文档 实用标准 爱的卡通节目中了解、 学习打招呼用语 Hello./Hi ，边看卡通边说英 语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设， 学习与兴趣同时存在。 [本部分内容根据各校情况可自行改变，用图 片来代替，或直接进入下一环节。 （2 ）通过看卡通片告诉学生 卡通 一词的发音是由英语单词 Cartoon 一词的发音直接翻译过来的。 在现实生活中， 我们还有许多 的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如 CD, VCD, DVD 等等。 （3 ）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上 采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。 不 妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。 利 用教科书开始的蝴蝶页 Welcome to English 彩图中呈现的我们生 活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon 等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 2. 呈现新课 (Presentation) （1 ）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 Hello 的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello. （2 ）教师利用这个机会及时向学生介绍自己 Hello, Im …/Hi, Im … （3 ）教师还可带上 Sarah 的头饰介绍 Hello! Im Sarah. /Hi ! Im Sarah. （教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学 文档 实用标准 者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆， 因此教师要适时 利用手势和动作甚至表情来配合教学。） （4 ）给学生带上 Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifa