高中化学 4.4.3 氨、硝酸、硫酸导学案 新课标.docVIP

PAGE PAGE 3 高中化学 4.4.3 氨、硝酸、硫酸导学案 新课标 【学习目标】 了解硝酸的物理性质、保存方法及用途； 掌握硝酸的不稳定性、强氧化性； 学会用氧化还原理论分析研究化学变化。 ⑵红棕色的“烟”是什么物质？ ⑶根据新闻中的表述，查阅课本与资料，请你推测：“烟”可能是由于什么情况产生的？然后设计实验，验证你的假设是否正确？写出相关实验的实验现象及化学方程式，填入下表。 假设 设计实验 现象及方程式 结论 (观察、思考)浓HNO3、稀HNO3分别与Cu反应分别有什么实验现象？并根据现象推断还原产物分别是什么？HNO3在反应中表现了什么性质？ (思考、讨论)实验室有铜、浓硝酸、稀硝酸，请你设计合理的实验方案制取硝酸铜溶液，写出有关的化学方程式。同学之间相互对比，看谁设计的更合理。 (思考、讨论)已知稀硝酸的氧化性强于Fe3＋，试写出分别向稀硝酸中加入少量的铁粉与过量的铁粉的化学方程式与离子方程式。 (思考、讨论)结合硝酸与铜的反应，请写出下列反应的离子方程式。 ①硝酸亚铁溶液中加入稀硝酸 ②硝酸亚铁溶液中加入浓硝酸 ③银与稀硝酸 ④银与浓硝酸 (观察、思考)把炽热的炭投入到浓硝酸中，有何现象发生？请写出相应的化学方程式。该反应体现了浓硝酸的什么性质？ 【巩固练习】 当三份铜粉分别与足量的稀硝酸、浓硝酸、热的浓硫酸反应后收集到的气体在相同状况下体积相等时，三份铜