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人教版小学科学《空气的热胀冷缩》说课稿 尊敬的各位评委，各位老师： 你们好！ 我的说课内容是人教版五年级下册，第二单元第四课 《空气 的热胀冷缩》。下面我从教材分析、教学目标、教学重、难点、 教学准备、教法与学法、教学过程、板书设计六个方面来阐述。 一、说教材分析 本课是在指导学生研究了液体的热胀冷缩之后，这节课让学 生开始关注并研究空气的热胀冷缩现象，由于空气是肉眼看不见 的，怎样借助其他物体的变化而间接地“观察”到空气体积的变 化，是观察方法设计的难点，不过，有了前面液体体积变化观察 的经验，学生们在设计观察方法时会从前面的经验中等到启发并 进行迁移。在探究中培养学生观察和动手操作能力。 二、说教学目标： 1、科学概念：气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会 缩小。热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。 2、过程与方法：观察空气的热胀冷缩现象。准确描述和交 流实验现象，尝试用“模型”解释现象。 3、情感、态度、价值观：对热现象产生更浓的探究兴趣。 三、说教学重、难点： 教学重点：观察空气的热胀冷缩现象 教学难点：观察空气体积变化的方法设计、用“模型”解释 热胀冷缩现象