变音门铃的安装与调试教案.docVIP

《简单电子线路的装接与维修》教案 专业 电气自动化设备安装与维修 一体化课程 简单电子线路的装接与维修 学习任务 变音门铃的安装与调试 课时 30 教学对象 设计者 一、学习目标 1. 能描述变音门铃电路的功能，明确项目任务、个人任务、工时等内容。 2. 能正确分析原理图的原理。 3. 能根据原理图列举元件清单，领取、核对、检测和筛选元器件。 4. 能按图样、工艺要求、安全规范和要求对电路进行安装。 5. 能正确使用仪表进行测试检查，验证电路安装的正确性，能按照技术参数要求进行电路调试。 6. 按照现场管理规范清理场地、归置物品，并交付验收。 7. 能正确填写验收单相关内容，并配合验收。 二、内容与过程 学习任务的教学组织流程： 教学活动一：工作准备 教学活动二：线路安装调试 教学活动三：总结与评价 学习环境及资源准备： 工具：电工常用工具、电子焊接工具、常用仪表 材料：电子元器件、印刷电路板 资料：任务单、原理图、相关资料 教具：变音门铃成品 场地：施工现场 学习环节 学习内容 学生活动 教师活动 课时 分配 工作准备 1.阅读工作任务联系单 2.认识555集成定时器、扬声器 3.分析变音门铃的工作原理 4.制定工作计划 1.阅读工作任务联系单 2.认识555集成定时器、扬声器 3.分析变音门铃的工作原理 4.制定工作计划 1.引导学生阅读工作任务联系单 2.指导学生认识555集成定时器、扬声器 3.组织学生分析变音门铃的工作原理 4.指导学生制定工作计划 13 线路安装调试 1.电子元器件的检测 2.设计电路布局及走线 3.电路装接与焊后检查 4.通电测试 5.项目验收 1.电子元器件的检测 2.设计电路布局及走线 3.电路装接与焊后检查 4.通电测试 5.项目验收 1.引导学生正确使用仪表检测电子元器件 2.指导学生设计电路布局及走线 3.指导学生装接电路与焊后检查 4.指导学生通电测试 5.指导学生进行项目验收 13 总结与评价 各个小组通过各种形式，对整个任务完成情况进行展示后，以组为单位进行评价，具体要求如下： 1.其它组对展示小组的过程及结果进行相应的评价，完成表一评价表内容； 2. 每位学生、教师完成表二评价表内容； 3.教师对各小组工作任务的完成情况、成果展示过程等内容进行点评。 1.各组根据评价表进行自评、互评； 2.仔细聆听，认真思考 仔细听讲、思考回忆；将教师总结的经验应用并举一反三、反思迁移、拓宽思维 1.指导学生进行自评及互评； 2.总结学生完成任务的情况，分享，改进 教师总结点评共性问题，并强调设计要点； 进一步引导学生总结经验并应用 4 三、学习评价 评价表一： . 评价标准 分值 评分 自我 评价 小组 评价 教师 评价 装配 布线 1.布局合理、紧凑 2.导线横平、竖直，转角成直角，无交叉 3.元件间连接关系和电路原理图一致 20分 插件 1.电阻器、二极管水平安装，贴近电路板 2.元件安装平整、对称 3.按图装配，元件的位置、极性正确 20分 焊接 1.焊点光亮、清洁、焊料适量 2.布线平直 3.无漏焊、虚焊、假焊、搭焊等现象 4.焊接后元件引脚剪脚留头长度小于1mm 25分 测试 总装 1.总装符合工艺要求 2.导线连接正确，绝缘恢复良好 3.不损伤绝缘层和元器件表面涂敷层 4.紧固件牢固可靠 10分 测试 1.按测试要求和步骤正确测量 2.正确使用万用表 3.正确使用示波器观察波形 25分 安全、 文明 1.安全用电，不人为损坏元器件、加工件和设备等 保持工作环境整洁、秩序井然、操作习惯良好 合计 评价表二： 序号 评价内容 自我评价（20%） 小组评价（30%） 教师评价（50%） 1 学习兴趣 2 任务明确程度 3 计划制定 4 学习主动性 5 承担工作表现 6 协作精神 7 时间观念 8 实施效果 9 操作规范程度 10 创新能力 总评