福建省莆田市第八中学高二通用技术《5.1怎样实现创新设计》教案.docVIP

PAGE PAGE 4 《怎样实现创新设计》 三、学习目标： 1．知道创新思维的基本特征，会识别创新设计的三种类型。 2．能对设计方案提出创新优化设计的见解。 3．初步形成敢于创新的思维品质，和富于想象、敢于表现的个性品质及良好的合作交流态度。从设计中，表现自己初步形成的创新思维能力。 四、教学过程： （一）导入：创设情境，激发情意 师:人们所生存的世界是一个丰富多彩的技术世界，人们的衣食住行、视线所及之处无不闪现着技术进步的光彩。通过对通用技术的学习，同学们开始走进技术世界、步入设计的殿堂，对设计也有了一些亲身体验。那么,同学们对自己的作品感到满意吗？（停顿）大多数同学都很用心地去完成自己的设计作品，假如我们能进一步挖掘自己的创造潜能来优化自己的设计作品，会使我们的作品达到一个更好的程度。在设计过程中，我们一直都在强调创新。那么什么是创新呢？（学生讨论交流） 【课件投影】案例 联合利华引进了一条香皂包装生产线，结果发现这条生产线有个缺陷：常常会有盒子里没装入香皂。他们请了一个学自动化的博士后设计一个方案. 综合采用了机械、微电子、自动化、X射线探测等技术，花了几十万成功解决了问题。每当生产线上有空香皂盒通过，两旁的探测器会检测到，并且驱动一只机械手把空皂盒推走。 中国南方有个乡镇企业也买了同样的生产线.老板发现这个问题后大为发火，找小工说:你给我把这个搞定，不然你给我走人