部编版小学语文五年级上册第八单元教学课件(古人谈读书、忆读书、我的“长生果“).pptx

顾炎武读破万卷书;;孔子 名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。著名的思想家、政治家、教育家、儒家的创始人。;《论语》 儒家学派的经典著作之一。由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行。与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”;朱熹 南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。;曾国藩 我国近代政治家、战略家、理学家、文学家。与李鸿章、左宗棠、张之洞并称“晚清四大名臣”。是我国近代化建设的开拓者之一。;chǐ yǐ qǐ ;耻;左右 结构;识字方法;;;;《读书有三到》;这三段文章都是关于 的。; 以下三个人物，按朝代先后排名，正确的顺序是（ ）。;论语;自由朗读第一部分： 1.用“ ”画出不理解的词语，并试着翻译文章大意。 2.想一想：这三句话，告诉了我们哪方面的道理？; 敏/而好学，不耻下问。 知之/为/知之，不知/为/不知，是/知也。 默/而识之，学/而不厌，诲人不倦。;;敏而好学，不耻下问。;;知之为知之，不知为不知，是知也。;;默而识之，学而不厌，诲人不倦。;说一说：通过阅读这段文章，你得到了哪些收获呢？;一、说说第一部分都有什么哪些成语？;　　知之为知之，不知为不知，是知也。;三、下面理解有误的一项是（ ）。; 上节课我们学习了《论语》，知道了论语告诉我们的读书态度。今天我们再次去与古人交流，看一看朱熹和曾国藩又要告诉我们什么吧。;自由朗读第二部分： 1.用“ ”画出不理解的地方，并试着翻译文章大意。 2.朱熹告诉我们读书需要注意什么？重点是什么？; 余/尝谓：读书/有三到，谓/心到、眼到、口到。心不在此，则/眼不看仔细;心眼/既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口/岂不到乎?;; 余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。;;心不在此，则眼不看仔细;心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。;;三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?; 余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细;心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?;口到;通过 “读书有三到”你明白了什么道理？;读书三有;自由朗读第三部分： 1.用“ ”画出不理解的地方，并试着翻译文章大意。 2.曾国藩告诉我们读书需要注意什么？重点是什么？;　盖/士人读书，第一/要有志，第二/要有识，第三/要有恒。有志/则不甘为下流；有识/则知学问无尽，不敢/以一得自足，如/河伯之观海，如/井蛙之窥天，皆无识者也；有恒/则断无不成之事。此三者缺一不可。;;　 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。;　 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。;;　有志则不甘为下流；; 东汉的儒学大师孙敬小时候，读书十分刻苦，经常读书至深夜。他害怕自己睡着，就用绳子把头发系在屋梁上。 战国时期的纵横家苏秦，为出人头地而发愤读书。深夜，当他打瞌睡时，就用铁锥刺一下大腿来提神。;;　有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯 之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；; 黄河波涛汹涌，浩瀚澎湃，河伯（黄河之神）觉得天下的至美都在他一身，再也没有比他更加气势雄浑的了。他乘势东游，要去跟大海一较高低。河伯一路东进，卷着滔滔大浪冲进渤海。啊?这是个什么所在？他竭力向东瞭望，只见海天一片，茫茫无际，不知有几千里那么辽远。自己一路叫嚣着、张狂着，多么不可一世；可是看看大海呢，那么平静安详，却不知比自己深邃宽广多少倍!;黄河;井蛙窥天; 联系前面，说一说：河伯观海和坐井观天这两个典故说明了什么道理？;;你知道吗？;　有恒则断无不成之事。; 世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，白怪而问之，媪曰：“欲做针。”白曰：“铁杵成针，得乎？”曰：“但需工深！”太白感其意，还而终业。媪自言姓武，今溪旁有武氏岩。;你能说一说自己有恒心办成事情的经历吗？;;　此三者缺一不可。;总结：作者认为读书人读书需要什么？用原文回答。;作者是怎样证明自己的观点是正确的？; 作者从正反两方面加以论证。如果我们遵循这三点，那么会达到高尚、博学、成功的境界；如果做不到这三点，则一事无成。最后作者进行总结，告诉我们，读书的时候这三者缺一不可，点明这三点的重要性。;再读文章，说一说你受到什么启发？;想一想：“读书有三到”和“读书三有”各点明了读书需要哪几种态度？重点各是什么？; 背诵这三篇文章，要先掌握每篇文章的内容，然后