人教部编版八年级语文下册《时间的脚印》.pptxVIP

时间是物质存在的客观形式，无处不在，与每个人的生活生命密切相关，但它却并不像空间那样具体得可以看到可以触及。;还有什么记录了时间的更替？;;;时间的脚印; 学习目标;自主学习 整体感知;字词梳理; 本文是一篇科普作品，介绍岩石记录时间的奇异功能，说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义。 文章根据大量的事实和科学原理，对为什么岩石能记录时间， 岩石怎样记录时间，岩石记录时间的意义等问题，作了深入浅出的说明。;一　课文中有些段落只有一句话，起承上启下的作用。请找出几个这样的例子，说说它们各自承启了哪些内容。;4，岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。;以上哪几句可以作为划分全篇段落的标志？根据作者行文思路，拟出结构提纲。;1、本文主要介绍岩石记录时间的“奇异功能”，开头为什么不直接进入正题，而要引用高士其的话？ 2、 石头是如何“石烂”到“新生”的？人类是怎样根据岩石来判断时间的？岩石是怎样保存历史痕迹的？人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？ 3、本文使用了哪些说明方法？ 4、本文语言或准确具体或生动形象，请找出几例分析。 ; 1、本文主要介绍岩石记录时间的“奇异功能”，开头为什么不直接进入正题，而要引用高士其的话？;1、你能根据书上的有关内容概述“石烂”到“新生”的过程吗？;2、人类是怎样根据岩石来判断时间的？;3、岩石是怎样保存历史痕迹的？;4、人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？;3、本文使用了哪些说明方法？; 4、本文语言或准确具体或生动有趣，请找出几例分析。;（2）生动有趣。 ;小 结; 石头为什么会烂呢？ 　　几十年前，在列宁格勒博物馆里，发生了这样一件事情：1843年帝俄时代从埃及搬来的两座人面狮身石像，身体变得愈来愈“瘦弱”了，它们原来在埃及住了好几千年，身体却一直是很结实的。 　　这是什么原因呢？经过科学家诊断，原来是列宁格勒的气候不适宜远方的客人居住。 　　石像受不了列宁格勒潮湿的空气。潮湿的空气中含有很多水分，水联合了氧气和二氧??碳，一齐来向石像进攻，把石头中的一些物质溶解了，使另一些物质发生了化学变化。这样，石像内部的结构，就变得愈来愈疏松了。 　　石像还害怕列宁格勒的寒冷。它的身上有无数缝隙。冬天，漏进缝隙里的水就冻成了无数的小冰碴。水冻成冰，体积要增大1／11。小冰碴只好用力往外伸张自己的身体，这个力量可不能小看，能使指头尖大的面积上受到2500千克的压力！这样就把缝隙愈挤愈大，使石像变得更加疏松了。 　　 　　;“病根”找出来了，科学家就“对症下药”，给两位客人全身涂满油脂，把缝隙全都堵死，不给空气和水分有进攻它们的机会。从此，两位客人的身体才没有继续坏下去。这么说，在气候干燥温暖的埃及，石像是不是就永远不变呢？不，在大自然里，没有永远不变的东西。埃及的石像一样在变，只不过变得慢一些罢了。经过了几千年，那里的石像，面貌也已经模糊了。那里的金字塔高度也减低了。 　　埃及虽然气候干燥温暖，却有冷热的变化，而只要有冷热的变化，石头就会受到破坏。 　　石头传热是很慢的，不像钢和铁，这头一烧，那头很快也变热了。所以，人们一向用钢和铁做锅子，而不用石头做锅子。 　　白天，太阳出来，把石头的表面晒热了，表面的热迟迟地传不到石头里面去，里面就比外面冷。等到表面的热传到里面去的时候，太阳下山了，空气变冷了，石头表面也变冷了。这时候，里面的热又迟迟地传不到外面来，里面又比外面热。 　　铜和铁会热胀冷缩，石头同样会热胀冷缩。 　　　;　白天，石头表面热，要膨胀，里面冷，要收缩；黑夜，又反过来，石头表面冷，要收缩，里面热，要膨胀，就这样，一部分要胀，一部分要缩，拉来扯去，日子一长，多大的石头也会给拉扯碎的。 石头还受到生物的进攻。 　　石头虽然很坚固，却斗不过一粒小小的树种。树种能在石头的裂缝中发芽生长，树根长大的时候，对石头的裂缝施加了很大的压力，就像用铁锤向裂缝中敲进了一个楔子，能把石头的裂缝挤大。树根和苔藓类植物还能分泌出一种有机酸，和石头中的物质起化学变化，迫使石头分裂。 　　许多小动物也是石头的破坏者，它们有的在石头上打洞，有的叮在石头上生活。 　　生物死后，尸体也能分解出有机酸，迫使石头分解。 　　这许多破坏者常常是联合起来向石头进攻的，科学家把它们的联合进攻叫做“风化作用”。在“风化作用”的攻击下，没有不“烂”的石头。;分析第6—22自然段的说明顺序和结构;