部编版小学语文五年级上册第三单元教学课件(猎人海力布、牛郎织女).pptx

点击图片 欣赏视频;;民间故事 是劳动人民创作出来的，口头流传的故事。它具有丰富想象色彩，表达了劳动人民的美好愿望。;民间故事;我会认;酬;左右 结构;识字方法;;;;词语解释;狂风怒号：怒：愤怒，发怒；号：号叫。大风刮得像发怒一样号叫。;为坚持正义的目的舍弃自己的生命或利益。; 默读课文，说一说，课文讲了关于海力布的哪几件事？ ;请同学们试着概括事情的起因、经过、结果。 ;一、选择题。 　　猎人海力布救了谁？（　　） 　　A.龙王的女儿　 　　B.河神的女儿 　　C.阿拉丁的女儿;二、用“√”给下列套色的字选择正确的读音。 狂风怒号(hào　háo)　 淹没(mò　méi) 牺牲(xī　qī) 嘱(shǔ　zhǔ)咐 ;三、选词填空。 拯救　　抢救　　挽救　　救助 (1)这位老人得了重病，医生们正在全力(　　　) (2)李叔叔每月拿出一百元钱，(　　　)一名失学儿童。 (3)老麻雀不顾自己的危险，一心只想(　　　)自己的幼儿。 ;上节课我们学习了生字，了解到了海力布的故事。今天让我们随着作者再次走进蒙古族的民间故事，去感受海力布的精神。;朗读课文第1,2自然段，说一说你能从中得到什么信息？;;一个“总”字说明他的热心不是一朝一夕的，正因为如此，大家才敬爱他，也正因为平时的热心助人，才使得他在最关键的时候宁可放弃自己的生命也要救乡亲们。;朗读第3-6自然段，找一找：? 1．海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布说了些什么呢？海力布听后是怎么想的？ 2.小白蛇还跟海力布说了些什么呢？;;可怜的小东西，快回家去吧！;; 如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。谁嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”; 海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。;小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块僵硬的石头。”; ……老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我一点儿东西作纪念，请把您含着的那颗宝石给我吧。”???王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。;伏笔;小白蛇第二次叮嘱，而且第二次又加之以“马上”和“永远”的警告，其目的是强调说出动物的话的严重后果，也为后文海力布的不惜牺牲的高尚品格埋下伏笔。;什么是“伏笔”？ “伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先做的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。;◆“伏笔”的作用？ 好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感；有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。 ◆答题模式： 这段话写了……，为下文写……埋下伏笔。;分角色朗读第7-8自然段，思考： 1.海力布听到了什么消息？他是如何跟乡亲们说的。 2.面对他的劝说，大家的反应如何？老人是怎么说的?; 海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，就能听懂野禽野兽说的话。哪座山上有什么动物，他全知道。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。; 有一天，海力布正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在商量着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”;咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！;海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!;乡亲们都不相信海力布，但海力布却想要拯救乡亲们的生命。海力布是怎样想怎样做的？; 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。;这几句话是对海力布的心理描写。他面临着这样的抉择：不说出实情，乡亲们不会搬家；说出实情，自己会变成石头。但在危急时刻，他面对乡亲们的生命安危时，做好了牺牲的准备，这是何等可贵的舍己为人的精神啊！;~~~~~~~~~~~~~~~;你能替海力布说说这个过程吗;今天晚上________________________________。;分角色朗读这一部分，要注意人物的心理变化。读海力布的话，要由着急到焦急再到镇定。读乡亲和老人的话，要读出疑问的语气。;大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，搬到很远的地方