品德与社会六上三第3课劳动成果要珍惜教学设计03.pdfVIP

《品德与社会》六年级（上） 第三单元第3课劳动成果要珍惜 目标要求 1．懂得我们生活所需要的一切物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之 不易，知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者。 2．能从 自己身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱，不攀比，不讲排 场，不奢侈浪费。 教学时间：2 课时 第 1课时 教学 目标 1．感受劳动成果的来之不易。 2．知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者，愿意从身边的小事做起。 课前准备 1.教师搜集相关课件资料。 2.学生搜集一些劳动成果的生产过程和劳动者为此 出的辛勤劳动。 教学过程 一、导入 1．师：同学们，在前几节课的学习中，我们感受到了劳动者是最值得 我们尊敬的人。他们默默无闻地在 自己的岗位上劳动着，奉献着。让我们在 优美的音乐声中重温他们美丽的劳动着的身影。（教师播放“光荣的劳动者”） 2．学生交流：上述是哪些职业的劳动者，他们为社会创造了哪些财富。 3．师：各行各业的劳动者不但为我们带来了多种多样的物质财富，还 为我们提供了丰富多彩的精神财富。劳动者在创造物质财富和精神财富的活 动中取得的成果，就是我们平 日所说的 “劳动成果”。 二、学习 1．我们身边的劳动成果。 ⑴ 师：不同的职业的劳动创造了各种各样的劳动成果。请找一找，在 我们生活中，还有哪些劳动成果？这些是谁的劳动成果？ （教师播放 “身边 的劳动成果”） ⑵ 教师小结：同学们，劳动成果是说不完的，数不尽的，因为大到整 个社会，小到我们的学校，无论是物质财富，还是精神财富，我们的身边的 一切存在都是劳动人民的劳动成果。所以劳动是光荣的，是劳动创造了这个 世界，是劳动改变了世界。 2. “千人笔”的故事。 ⑴ （教师播放 “千人笔”）学生观后讨论： 1 A. 铅笔包括哪几个部分？ B. 它们分别是怎么生产、制造出来的？ C. 为什么叫 “千人笔”？ ⑵ 听了铅笔的故事，你打算如何对待你手中的笔？ 3.学生交流课前搜集到的一些劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的 辛勤劳动， 班分享。 4.教师引导学生小结：每一项劳动成果都凝聚着劳动者的汗水和心血， 来之不易，所以要好好珍惜 ！珍惜劳动成果就是尊重劳动者。（板书：劳动 成果要珍惜） 三、拓展 教师组织学生利用双休 日分组开展一次有益的卖报实践活动。活动后， 学生写一篇 日记，包括： 1.卖的是什么报纸，多少钱卖的？卖一份报纸可以赚多少钱？ 2.小组卖完这些报纸一共花了多少时间？遇到哪些困难？ 3.卖报活动中你有哪些感受？ 2