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感受文化影响说课稿 尊敬的老师： 您好！今天我说课的内容是《感受文化的影响》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程五个方面来进行说课。 一、教材分析 本课是新课标高中思想政治课必修三《文化生活》，第二课的第一框题。本框题的内容在文化生活中极其重要，本框的知识点在历年高考中均有出现，其题目难度较高。 二、教学目标 1、知识目标 识记文化影响人的来源、表现以及特点。 2、能力目标 结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式 3、情感、态度、价值观 树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身个而发展。 三、教学重难点 教学重点：文化影响人的特点。 教学难点：世界观、人生观、价值观对人的影响。 四、教学方法 根据高二学生的年龄特征，结合本课特点以及学情分析，为了突破重、难点，体现新的教学理念，我运用传统教学手段及多媒体教学，具体采用以下的教学方法： ①情景教学法。在导入新课及知识点过渡时，通过情景设置，启发学生思维，激发学习兴趣。 ②直观演示法。如在让同学们亲身感受文化对人的影响的知识点，请同学上台表演，增强学习效果。 ③讲授法。由于部分内容理论性强，可采用系统讲授的方法。 ④实践教学法。在不同环节设置课堂探究，可提高学生理论联系实际的能力 五、学情分析 1.学生分析： 学生已有一定的世界观、人生观和价值观，而文化在同学们的生活中无时不在，无处不在，很容易感受。因此，对于基础知识的学习可较快进行，而更多精力投入到文化现象的分析和理解上。 2.学习方法： 在老师引导下学习基本原理，在实际例子中和题目上巩固练习。 3.教学环境创设： 创设活跃的氛围，引导学生快速思考并积极回答，从而提升学生的注意力。 4.可能出现的问题： 部分学生在互动中未能紧跟老师思路。因此，必须要求学生预习，在上课前对课本的内容和材料有一定的了解。 六、教学过程 1.导入新课 首先，通过复习上一节课知识和利用生活中的一个小故事《欧阳小倩和Bloom》结婚的故事，引出中西文化的差异，提问：在哪些地方有差异，为什么会有差异，从而导入新课。 2.讲授重点 首先，利用欧阳小倩的故事，引出文化对人的影响来自特定的文化环境和各种文化活动，文化是人创造的，同时又影响了人们的生活。然后向学生提问：那文化影响我们人的表现又表现在哪一些方面？通过“演一演”课堂活动，组织学生上台表演各个国家的见面礼，从而得出文化影响我们的交往行为和交往方式。通过一个“求职故事”四个主人公的不同表现来说明文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式。最后通过《孟母三迁》和贺知章的《回乡偶书》说明文化对人的影响特点是潜移默化和深远持久。 3.讲授难点 利用文化影响人的特点以及优秀的和落后的文化对人的不同影响来让学生树立正确的世界观、人生和观价值观。从而在思想上对学生进行教育，实现素质教育。 4.课堂总结: 利用板书，给学生梳理本课知识点并强调重难点。 5.布置作业: 要求学生完成练习册中本框题的内容，而且指出在下一节课会提问、讲解题目。 七、板书设计 来自特定的文化环境 文化影响的来源 来自各种形式的文化活动 影响人的交往行为和交往方式 感受文化影响文化影响的表现 影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 潜移默化 文化影响的特点 深远持久