六年级数学下册教学工作计划.pdfVIP

六年级第二学期数学科 教学工作计划 新学期开始，根据教导处安排，本学期仍然由我担任六年级两个班的 数学科教学工作。为了圆满完成教学任务，提高教学质量，特拟订如下教 学计划。 一、学情分析 六年级共有两个班，每班学生都是67人。学生整体学习习惯比较好， 个别同学基础差，对数学学习没有兴趣，大多数同学能够完成自己的学习 任务，并且效果较好。新的学期里，我将根据学生的学习情况，采取不同 的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养他们 的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人 参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的 快乐。 二、教材分析 在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生 活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学， 使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问 题。 在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有 知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与 学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间 观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过 简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认 真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据 进行认真、客观、全面的分析的重要性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计 等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排 了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活 动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模 型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生 解决问题的能力。 整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对 所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个 重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的 知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数 学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综 合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 三、全册教学内容及重点、难点、关键 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、 数学广角、整理和复习等。 （1）重点：①比例的意义和基本性质，正反比例的意义。②圆柱、 圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。③整理和复习小学数学 知识。 （2）难点：①比例的有关概念及应用。②圆柱表面积、体积和圆锥 体积的计算公式的推导和实际应用。③小学数学有关知识体系的建构。 （3）关键：①运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解 掌握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的 常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列 出方程解答。②充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规 律，从而引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导 计算公式，培养学生解决问题的能力。③做好小学数学相关知识的归纳、 整理工作，确实做到精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。 四、教学目标 这一册教材的教学目标是让学生： 1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的 意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简 单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上 画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大 或缩小。 4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体 积。 5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出 正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会 数