新教师培训讲座材料(20200615224508).pdf

实用文档 把常规做到极致就是创新 各位老师： 大家上午好！ 首先，欢迎几位新教师加入到我们洪畴小学这个大家庭来， 你们通过层层考 核和选拔，成功的进入到教师的队伍， 即将走上神圣的讲台。 和现在的你们一样， 六年前我带着几许青涩、 忐忑、热情和憧憬走向工作岗位的时候， 也曾遇到许多 的问题。可是今天我首先要感谢的就是那些曾阻挡着我的困难和问题， 因为它们， 我才会不断地成长逐渐地成熟。其实今天是一场培训讲座，不如说是一种交流， 借这个机会将自己的一些不成熟的想法与体会和大家一起分享， 希望对大家今后 的工作能够有所帮助。 人们常说把简单的事情做好就是不简单， 把平凡的事情做精就是不平凡， 我 觉得把常规做到极致就是创新。 接下来我就从课前备课、 上课、课后反思和作业 布置批改等几方面来介绍一些常规知识。 备课 课前要为课堂做好充分的准备， 就是为了让课堂如金秋一样丰厚、 深广，如 青瓷一样温润、透彻，又如陈年的酒，清香而悠长。 上海著名语文特级教师于漪老师的“一篇课文， 三次备课”的原型经验值得 我们好好学习与借鉴的。 她第一次备课——不看任何参考书与文献， 全按个人见 解准备教案。第二次备课——广泛涉猎，仔细对照，“看哪些东西我想到了，人 家也想到了。 哪些东西我没有想到， 但人家想到了， 学习理解后补进自己的教案。 哪些东西我想到了， 但人家没想到， 我要到课堂上去用一用， 是否我想的真有道 理，这些可能会成为我以后的特色”。 第三次备课——边教边改， 在设想与上课 的不同细节中，区别顺利与困难之处，课后再次“备课”，修改教案。于漪老师 说：“坚持三年，必成名师。”是否成为名师不重要，如果真能这样做，肯定会 有大的进步。 可见， 备课是教学工作的基本环节之一， 是决定教学工作成败的关 键，应该引起我们足够的重视。备好一节课要做到“五有” ，即：脑中有“标”， 胸中有“本”， 目中有“人”， 心中有“数”， 手中有“法”。 文案大全 实用文档 一、脑中有“标” （课标）课程标准是教学的源头、方向、方法。读课程标 准，就象砍柴前磨刀一样， 事半功倍。 因此，有效备课应先从研读课程标准开始， 明确语文课程性质与地位及课程的基本理念， 掌握语文课程的总体目标及各学段 在“识字与写字”、“阅读”、“习作”、“口语交际”及“综合性学习”等方面的知 识、能力及情感考查要求。熟悉所教学科、学段、年级的要求及教学建议、评价 建议、教材编写建议、课程资源开发与利用建议等。 二、胸中有“本” （教材）备课时我们应潜心钻研教材，依据“全册备课— —单元备课——课时备课”的思想，通览教材编排体系，把握前后联系。 那么具体我们可以如何操作呢？针对某一篇课文进行备课时首先要 “走近文 本”。教师自己要先有对文本充分的感悟与体验。要想感动别人 , 先要感动自己。 教师同文本的对话 , 首先要“聆听”文本的声音 , 调动自己对生活的积累和感受 , “披文以入情” , 让文本感动自己。 “走近文本”第一步是理解字词句在课文中的意思， 遇