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人民币的简单计算
执教：尚晓惠
教学目标：
1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。
2、培养学生之间的合作精神。
教学重点：人民币单位间的换算和简单的加法计算。
教学难点：人民币间简单的加法计算。
教学准备：课件及气球学习用品
教学过程：
一、复习导入
口答
1、我们买东西要用()，人民币的单位有()。
2、1元=（）角1角=（）分10角=（）元10分=（）角
80分=（）角50角=（）元
3、课件出示指名认钱
二、谈话导课，揭示课题
聪聪是一个可爱懂事的好孩子，这周星期天。他在家里吃过饭，看妈妈忙着接电话，就主动帮妈妈收拾好碗筷，还帮妈妈泡了一杯茶，妈妈高兴的奖励他一些钱，你能帮他算算吗？1、教学例5
如果他想把这些钱都换成一角的，好分几次花，你能帮他换成多少个1角的？说说你的想法？
出示例5的课件，提问：“这是几元几角？”学生回答后，教师板书：1元2角。接着问：1元可以换成多少个角？1元2角是多少角？你是怎样想的？
学生试回答后，教师再做说明：1元是10角，1元2角就是10角加2角等于12角。板书1元2角=12角。
2、练习
出示18个一角的让学生换成（）元（）角，重点说清怎么换的
课件出示3元8角学生认后换成一角的并说出想法
3.教学例6
（1）同学们喜欢玩气球，今天老师带来了两种气球，你想玩吗？想玩就要用钱来买哟，要会计算，你会买吗？这就是我们这节课要学习的人名币的计算，（揭示课题）
（2）出示两种不同颜色，大小不同的气球，让学生看每种的价钱，指名说每个多少钱？小结：告诉学生在商场和超市常用小数表示商品的价钱，小数点前面的数表示几元，小数点后第一位数表示几角，第二位表示几分。
（3）让学生用模拟人民币买气球，并说说怎么列式，怎么计算，重点说算法，
三．小结：计算人民币时要列算式时一定要写上单位，在计算时元和元加，角和角加，计算时还要细心。
四、巩固练习：1、填空（抽生口答，课件出示题目）
2、做一做，全班齐练，做完后集体订正
五、本课小结：这节课我们学习了什么？你学会了什么？
六、在家长的陪同下做一次实际购物体验，要求自己看价格标签，自己计算金额，自己付帐。
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