幼儿园教师2017-2018学年个人成长计划3.pdfVIP

幼儿园教师2017-2018学年个人成长计划3篇(一) 在这春天来临，万物复苏的季节里，幼儿园骨干教师第三期培训 开始了，我荣幸的成为了三期三班的一位学员，兴奋不已的我会珍惜 这次学习的机会，让自己做到：学习、实践、收获、飞跃。 一、自我剖析 在幼教工作的十多年中，我经历的每一个岗位，努力的工作换来 了一些所谓的工作经验，但是，我自身缺乏的是韧性、闯劲和内涵。 如：学习的主动性、自觉性比较欠缺，总是找一些无关紧要的理由为 自己开脱;教学方面的大胆创新有待改进，总在经验中生活，没有新 意;教师自身的修养有待提升，总在被动的进行。现在我参加的骨干 教师班的学习，以此为契机，学习、实践、收获、飞跃，让自己成为 真正的骨干教师。 二、学习的目标 1、通过培训班的学习，提高自身理论水平，具有较强的专业理 论功底。 2、多读书，做到每月精读一本书，每天读一段有关幼教的文章， 不断提高自身综合素质。 3、实际教学中学会科学合理的设计、组织实施教学活动，用专 业的理论观察、分析与反思。在培训班中积极参与小组的各种研讨活 动，不断提高践行理念的实践能力，较准确的把握教育行为。 4、及时记录读书、学习、实践中的有感，不断反思、分析、调 整。 简单的一句话，就是通过学习，提升理念、掌握方法、突破自我， 让自己有质的飞跃。 三、具体措施 1、读书计划 (1)俗话说的好“好脑子不如烂笔头”，在每天读书的时候，要及时 做好记录(书中的内容和自己的感悟)，让读书成为自觉地行动，成为 生活中不可缺少的一部分。 (2)多与他人的交流，在交流中书中的理念、方法就逐渐成为自 己的东西，转化成自己思想的一部分。 (3)每月精读一本书、每天阅读有关幼儿的文章，并及时的反思、 写出体会，每月写一篇读书感悟，让自己的学习留下脚印，做到学有 所得。 (4)读书与实际教学相结合，做到边学习边转变观念，及时反思。 “读”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得。 2、培训学习的计划 我们的培训方式多样：有专题讲座、参与式培训、小组研修、自 主学习、展示与交流。我要在保持原有优点的基础上突破自己的墨守 成规的老样子，做到： (1)认真听专家的讲座，做好记录和反思，不明白的及时向专家 请教，并与实践相结合。 (2)积极参与小组的各项研讨，多发表自己的观点、多听取借鉴 他人的见解，感受集体的力量并达成共识，做到取舍、内化成自己的 理念，为实际教学服务。 (3)每次学习后及时的反思、内化，写出感悟。 (4)感悟的集体的智慧和力量，欣赏每位老师的才华，等待自己 的成长与突破。 3、专题研究计划 我们组的专题研究是《区域活动中角色游戏策略的指导研究》， 同时对另外两组的课题《绘本教学中的指导策略》《如何开展家长工 作》感兴趣。因为这些课题都与我们的日常教学息息相关的。 (1)制定课题的研究的计划和步骤。 (2)在实际教学中多实践，请老师们多给予指导，同时进行全面 的观察记录，积累经验。 (3)与老师们多沟通交流，相互学习和提高。 (4)及时进行小结和总结，撰写性论文。 半年时间很短，我会抓住每次的学习的机会，多学、多交流、多 提升，同时将日常的工作也都当作的是学习实践的机会，理论实践相 结合，促进自我的全面发展。 幼儿园教师2017-2018学年个人成长计划(二) 当今的教育飞速发展，幼儿教育又受到了国家和全社会的高度重 视，作为幼教人，一名幼儿教师更应抓紧学习，跟上时代的步伐，全 面提升自己的教育思想、教育理念和文化知识水平，促进自己专业发 展，增长自己的见识，树立终身学习的意识。为此，从以下几方面制 定个人学习计划 一、现状分析： 劣势：由于自己的园只有四个班，园里的教师年龄又趋于老化， 多年来很少有去外面学习的机会，所以整个的教育氛围比较封闭，自 己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不断的学习与更新。 现在，自己参加了骨干培训班的学习，希望通过学习在专家的引 领下，使自己在各个方面全方位的得到提升和发展，通过参加培训学 习、观摩研讨活动、及时吸收新信息、反省自我、提升自我。在实践 与反思中不断提高自我思考，反省，判断，分析，能力，不断调整教 学实践过程。向学习型，研究型，专家型教师发展。