浅论结构型教学大纲与理念功能型教学大纲 2019年精选文档.docVIP

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2020-06-23 发布于天津
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浅论结构型教学大纲与理念功能型教学大纲认为教学大纲就是蓝图教师将这幅蓝图变成实际的课堂内容教学大纲有不同类型弄清应该使用何种教学大纲十分重要制定大纲之前首先必须分析教学大纲的种类了解它们的基本结构内容原则及其优劣等本文正是基于这种目的对结构型教学大纲以下简称与理念功能型教学大纲以下简称进行对比研究它将对我国的外语教学具有普遍的现实指导意义一结构型教学大纲结构型教学大纲在语言教学中既是传统也是现实目前在我国的语言教学中它仍然是使用最普遍的教学大纲的起源理论内容在世纪年代最为流行其理论上的灵感主要来

浅论结构型教学大纲与理念功能型教学大纲 Yalden认为:“教学大纲就是蓝图,教师将这幅蓝图变成实际的课堂内容。”教学大纲有不同类型,弄清应该使用何种教学大纲十分重要。制定大纲之前,首先必须分析教学大纲的种类,了解它们的基本结构、内容、原则及其优劣等。本文正是基于这种目的,对结构型教学大纲( structural syllabus ,以下简称SS) 与理念功能型教学大纲(notional-functional syllabus ,以下简称N-FS) 进行对比研究,它将对我国的外语教学具有普遍的现实指导意义。一、结构型教学大纲(SS) 结构型教学大纲(SS) 在语言教学