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浅议学生互评互改作文的好处在语文教学中教师最头疼的莫过于作文教学而批改作文是痛中之痛究其原因学生只有写的份没有评的权老师批改作文疲于奔命而限于时间和精力病句错字难以彻底纠正评语中套话难免教师投入多收效少时间长反馈慢作文本发到学生手中学生仅仅卷首看分数卷尾看评语然后往书包一塞束之高阁下次作文依然思路不清错字屡纠不正病句俯拾皆是有什么办法可以吃力讨好甚至可以费力不多却收效颇丰呢我认为让学生自改互评作文是一剂良药一发挥了学生的主体作用叶圣陶曾说改与作的关系密切改的优先权应属于作文本人文章要自己改只有学
浅议学生互评互改作文的好处
在语文教学中,教师最头疼的莫过于作文教学,而批改作文是“痛中之痛”。究其原因:学生只有写的份,没有评的权;老师批改作文疲于奔命,而限于时间和精力,病句错字难以彻底纠正,评语中套话难免,教师投入多,收效少,时间长,反馈慢;作文本发到学生手中,学生仅仅卷首看分数,卷尾看评语,然后往书包一塞,束之高阁。下次作文依然思路不清,错字屡纠不正,病句俯拾皆是。有什么办法可以“吃力讨好”,甚至可以费力不多却收效颇丰呢?我认为让学生自改互评作文是一剂良药。
一、发挥了学生的主体作用
叶圣陶曾说:“改与作的关系密切,改的优先权应属于作文本人,文章要自己改,只有学
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