浅论高原贫困地区义务教育中的人本主义教学观念 2019年精选文档.docVIP

浅论高原贫困地区义务教育中的人本主义教学观念 20世纪五六十年代，在美国兴起一种心理学思潮，即人本主义心理学。主要有马斯洛（A.Maslow）、罗杰斯（C.R.Rogers）等代表人物。人本主义的学习与教学观念深刻的影响了世界范围内的教育改革。 马斯洛认为，人的学习是为了实现个人的需要，体现自我价值。因此，他提出了著名的自我实现人格论。罗杰斯则提出“自由学习”和“学生中心”（student centered）的学习与教学观，他认为情感和认知是人类精神世界中两个不可分割的有机组成部分，彼此是融为一体的，他的教育理想就是培养出“身、心、智、情感、精神融为一体”的人，通俗的说，就是用